题目内容（请给出正确答案）

[多选]

某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划形式多样的个性化作业。这体现了该老师遵循学生身心发展规律的（）

A、统一性

B、阶段性

C、顺序性

D、差异性

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第1题

某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划形式多样的个性化的作业。这体现了该老师遵循学生身心发展规律的（）

A、统一性

B、阶段性

C、顺序性

D、差异性

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第2题

某校按成绩分班“差生班”有学生在课上炒菜，案情简介：据媒体报道，广西某乡镇的一所九年一贯制学校，为提高本校考上重点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，因此，有家长称其为“学渣班”。“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料，最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了挥霍甚至去撬锁偷盗等，自暴自弃，“破罐子破摔”。在当地教育部门介入后，该校已进行整改。
试分析：(1)本案例中的涉案主体主要有哪些？
(2)当事人违反了什么法律？
(3)当事人应当承担什么法律责任？
(4)本案例可为我们带来哪些启示？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第3题

根据下面材料，作答题。【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。为什么查看材料（）

A、老师是学生观察学习的对象

B、老师是学生的重要偶像他人，是一种教育力量

C、老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样

D、老师主要通过言传影响学生

E、老师的不良习惯会对学生产生消极影响

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第4题

做好家校沟通工作也有利于提高检查学生作业的效率，我们需要了解学生的相关情况，包括（）

A、学生班上学习情况

B、学生的学习成绩

C、写作业速度

D、在学习方面的怪癖

E、学校老师布置作业的特色

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第5题

根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是（）

A、根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展"音乐鉴赏"活动

B、按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设"××剧欣赏"课程

C、根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设"我爱阅读"课程

D、按照当地教育部门要求，利用路由资源开发"小小导游"课程

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第6题

男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

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第7题

男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校政教处。你认为下列校长对王老师的行为说法正确的有（）

A、未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权

B、使用的批评话语侵犯了学生的人格权

C、收缴手机侵犯学生的财产权

D、作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为

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第8题

阅读下列材料，回答问题。一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，
阅读下列材料，回答问题。
一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。
期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”
之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。
问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第9题

迟到，罚!上课打瞌睡，罚!不按时就寝，罚!……某中学很多班级都对违纪学生进行罚款。比如，哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡……被政教处老师抓到，他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上，班上则要罚这个学生2元至5元不等。这种情况在该校已存在多年，校方称，这是一些班主任或学生定的“土政策”。据此完成7—8题。对于这种班规,下列认识正确的是（）

A、有利于保障个人利益

B、学生都乐于积极维护

C、不利于建设和谐班集体

D、有利于坚持集体主义

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第10题

以下与“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”思想一致的做法是（）

A、张老师按照先讲原理，再讲例题，最后小结的顺序讲解勾股定理

B、某校在实施德育时，既进行思想道德理论教育，又组织引导学生参加各种实践活动

C、班主任王老师为充分了解每一位学生，对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析

D、新课改要求，教师要充分调动学生学习的自觉积极性，使学生能主动地学习

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