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[判断]

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的个别差异性规律。（)

是

否

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第1题

《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（)原则

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第2题

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为个体身心发展的_______规律。

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第3题

个体身心发展的不均衡性要求因材施教，有的放矢。（)

是

否

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第4题

个体身心发展的不均衡性要求教育工作要循序渐进。（)

是

否

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第5题

个体身心发展的不均衡性要求教育工作要根据不同年龄分阶段进行。（)

是

否

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第6题

素质教育是指教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求内化为受教育者个体身心发展品质的教育活动。（)

是

否

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第7题

素质教育是指教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求_______为受教育者个体身心发展品质的教育活动。

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第8题

儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的可变性。（)

是

否

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第9题

儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的阶段性。（)

是

否

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第10题

《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（)
A 启发式教学
B 因材施教
C 循序渐进
D 教学相长

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第11题

垄断价格违背了价值规律。（)

是

否

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