情境性学习的主要特征是什么，对教学有何启示？ 2022-10-05 简述奥苏贝尔提出的意义学习及其条件。 2022-10-05 如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？ 2022-10-05 比较行为主义理论与认知理论之间的异同。 2022-10-05 解释加涅提出的学习的信息加工过程模式图。 2022-10-05 简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。 2022-10-05 举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。 2022-10-05 如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？ 2022-10-05 比较经典性条件作用与操作性条件作用的异同。 2022-10-05 如何利用经典性条件作用帮助学生热爱某门学科？ 2022-10-05 中性刺激怎么变为条件刺激？ 2022-10-05 为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优点？各自的适用范围怎样？ 2022-10-05 经典性条件作用的分化和泛化有什么区别？ 2022-10-05 观察学习经历了什么过程？请举例说明。 2022-10-05 在课堂中如何应用观察学习？ 2022-10-05 如何根据五种智力技能的层级关系安排教学顺序？ 2022-10-05 新手型与专家型教师存在哪些差异？ 2022-10-05 教师如何从教学活动中的主导转变为师生互动学习活动中“平等中的首席”？ 2022-10-05 调节师生相互作用对教学效果有何作用？ 2022-10-05 教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？ 2022-10-05