“你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说。 “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了（）

下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

一个儿子在不同时期对爸爸的看法:5岁——哇！爸爸真厉害，什 么都懂！ 10岁——爸爸好像有些 时候说的也不对。15岁——爸爸已经落伍了。25岁——爸爸简直是一点也不知道现在的情况。30岁——爸爸，你一直对我说的都是对的，我错怪你了。35岁——真可惜，爸爸离开了我，要是我早点听 你的话，我早就更上一层楼了。以上材料对应的观点是（）

人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕： 师：如果我是汤
人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕：
师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。好，下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子，你们演爸爸。先读读爸爸的话，谁先记住，谁就演爸爸。（学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演）
生：（扮演父亲）孩子，你必须把这条鱼放掉。
师：为什么？
生：现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。
师：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。
生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
师：不就是两个小时吗？规定是死的，人是活的。爸爸，不要这么死心眼。
生：两个小时也不行，规定就要人人去执行！
师：爸爸，我是你的儿子，你在学习上对我严格要求我都听，可现在是钓鱼，你不要这么严格嘛！
生：孩子，无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己，良好的道德素养是从一件件小事中养成的。
师：爸爸，今天你不让我把鱼带回家，我就和你断绝父子关系。
生：断绝父子关系也不行，道理已经跟你讲清楚了。你再不听，回家有你好受的。
师：（做害怕的样子）爸爸，你的话是对的，我就听你的，把鲈鱼放了吧。
生：（摸摸老师的头）对了，这才是爸爸的好孩子。（众笑）
妙趣横生的对话中，充满了学生的智慧，饱含着学生的认知，一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。
同学们，这个案例中的问题巧妙地变身了，你能发现吗？这样的做的好处你能总结出来吗？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

我跟你打招呼的时候，你没理我！（）改写，使之区分观察和评论

沟通服务忌语包括下列哪些（）

小洋和一群小伙伴玩秋千，可是他一直占着秋千不肯下来，其他小伙伴来找家长告状。小洋爸爸和其他家长赶忙过去，爸爸当着其他家长批评小洋：“我跟你说过多少次了，有好东西要跟小朋友一起分享，你这孩子怎么一点都不听话呢下来，让妹妹和哥哥玩！”爸爸强调“我告诉过你多少次了”时的内在心里动机是什么（）

在我因为日常琐事（例如一杯奶茶，一颗没清洗干净的化妆蛋，一双乱扔的袜子）跟你生气的时候，你认为“哄我“中哪一个板块是最重要的（）

小杨是你热心肠的朋友。你工作遇到麻烦，他信心满满给你支招，但你并不认同，你会怎么说（）

甲：想到我先生，我就有些气恼。我需要他的时候，他总是不在我身边。乙：你是希望他多陪陪你（）

你的婚姻是典型的女强男弱，你的收入是你男人的20倍。男人不求上进，安于现状，只能养活自己再加照顾家庭和你，你一直比较嫌弃他，这个时候你身边出现了一位收入比你高十倍的离异创一代追求你，他愿意跟你强强联合，且对你非常好，你会如何处理（）