学语文有方法，下列说法不正确的一项是（）

A、读文章时，边读边想象，能帮助我们理解文意，是阅读的好方法

B、复述课文时，要抓住文章的主要内容，对于其他内容可以适当省略

C、阅读时，我们可以从写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等角度进行批注

D、有的文章写了不止一件事，我们只需要弄清其中一件事的起因、经过、结果，就能把握整篇文章的主要内容了

A、《小英雄雨来（节选）》用小标题来标示每个部分

B、《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分

C、《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分

D、把课文分成几个部分的写法，能帮助我们比较容易地把推长文章的主要内容

A、《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分

B、《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分

C、《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分

D、课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容

A、图片精美，色彩鲜艳

B、课后设计清晰，能帮助我们很好地学习课文

C、每个单元都能学的一种有用的方法或技能

D、发现有些知识点会反复出现，只是不同年级要求越来越高

A、文中的小男孩被称为男子汉，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着

B、他有一次买东西失败后，好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，这说明他丧失了信心

C、通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们能够感受到作者对小男孩的喜爱之情

D、文章三个部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着

A、《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神

B、《在长江源头格拉丹东》采用移步换景来观察景物，如在格拉丹东……草坝子上我们把车停在冰河上从砾石堆上四面张望慢慢从砾石堆上走下来等，移步换景，脉络清楚

C、《登勃朗峰》作者是法国作家马克·吐温，代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等

D、《一滴水经过丽江》一课的题目让读者产生联想：一滴水如何经过丽江题目新颖别致，能吸引读者，激发阅读兴致

A、借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感

B、搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识

C、相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现

D、《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵

A、课文的副标题为记闻一多先生言行片段，表明了文章的主要内容

B、作为革命家，文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现

C、闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收录在《闻一多全集中

D、《说和做一记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格和精神

A、使文章产生悬念，引人入胜

B、使文章结构赋予变化，避免平铺直叙

C、交代起因、事件，直截了当

D、强调突出文章的主题

A、本文题目是本文的论题，而中心论点是学不可以已

B、第三段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干

C、第四段论述学习的态度：坚持、专一

D、本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果