您认为自己能够发现学生成长过程中出现的困惑或心理健康问题吗（）

A、等级1:明确自己的工作职责和角色，认识到自己承担工作的重要性

B、等级2:能够以积极主动的姿态处理事情，对职责范围内的工作进展情况及时进行核查，对发现的问题采取必要的行动，以保证工作按标准完成

C、等级3:当工作中面临需要同时处理多项工作任务时，能主动采取应对措施，保证工作顺利完成

D、等级4:主动公开地承担工作中的责任问题，并及时主动采取补救预防措施，防止类似的问题再次发生

E、等级5:能够从组织利益出发，即使面临巨大压力或个人利益受到损失时，仍能不折不扣完成工作并承担责任

A、帮助部分学生克服心理困惑与障碍

B、协助教育好后进生

C、促进正常学生智力与人格的发展

D、防止出现特殊事件

A、先了解情况，平时多积极关注，找机会为学生提供帮助

B、适当时候找学生谈话，进行心理健康教育

C、必要时联系家长，家校合作共同处理

D、找家长反映情况，由家长直接来处理

E、当做没看到

A、对学生心理健康状况的判断和分析

B、如何应对学生在成长过程中出现的焦虑或抑郁问题

C、如何与学生家长进行良好沟通

D、如何管理教师个人的情绪

A、您好，麻烦帮忙看一下，这个餐好像不对，麻烦您核对一下，谢谢

B、你们眼瞎吗装个餐都能装错，就你们这样还开啥饭店，赶紧关门算了

C、老板，这个餐不对，赶紧给我补上，不要浪费我时间，再不快点你自己去送

A、各个方面表现很好，基本能够胜任岗位工作

B、纪律观念不强，工作时擅自离岗

C、自我期待值过高，缺乏吃苦耐劳的精神

D、人际关系处理不好，缺乏社会经验

E、缺乏良好的沟通能力

A、动机视角

B、社会凝聚视角

C、认知发展视角

D、认知精细加工视角

E、社会文化视角

A、图片精美，色彩鲜艳

B、课后设计清晰，能帮助我们很好地学习课文

C、每个单元都能学的一种有用的方法或技能

D、发现有些知识点会反复出现，只是不同年级要求越来越高

A、很多

B、不算多

C、很少

D、没有

A、青春悄悄来，没有办法可以控制自己

B、这是成长过程中的正常现象，要积极面对，正确处理

C、这是不正常的，这个学生应该到医院做心理咨询

D、女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼