系列有关探究遗传物质的实验方法的叙述，不正确的是（）

A、实验①:提取色素→制备滤纸条→用滤纸条分离色素→画滤液细线→观察

B、实验②:标记的 T 2 噬菌体与未被标记的细菌混合→搅拌→保温→离心→检测放射性

C、实验③:制定计划→定目的→实施调查→整理分析→得出结论→汇报交流

D、实验④:制培养液→接种酵母菌→系列温度下培养→每天定时观察并统计→结果分析

A、RNA病毒侵入人体细胞后RNA和蛋白质组装成病毒的核糖体

B、利用酶的专一性可探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA

C、双链DNA中碱基数目等于磷酸二酯键数目

D、鱼体内的遗传物质初步水解后可得到8种核苷酸

A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根

B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点

D、实验中常用的生长素类似物有NAA2，4﹣（D）IPAIBA和生根粉等

A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质

B、艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验采用了减法原理与细菌体外培养等技术

C、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质

D、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质

A、NA不是一切生物的遗传物质，但一切细胞生物的遗传物质都是DNA

B、人类对遗传物质的本质的探索实验中，肺炎双球菌体外转化实验比噬菌体侵染细菌实验更具说服力

C、NA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链

D、基因是DNA分子携带的遗传信息

A、用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质

B、该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测

C、用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D、该实验证明了DNA是遗传物质

A、

由①和②可以得出金属活动性：

B、

由③和④可以得出金属活动性：

C、

③中铜丝表面有银白色物质析出，溶液变成蓝色

D、

②中反应的化学方程式为：

A、孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传学的基本规律

B、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型

C、萨顿运用类比推理法验证了基因位于染色体上

D、格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验不能证明DNA是生物的遗传物质

A、观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好

B、用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止

C、将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下

D、在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜

A、实验中需要用到放大镜

B、为获得更好的实验效果，选择的酒精浓度越高越好

C、计数水蚤心率时，应重复计数，取平均值作为实验结果

D、同一组水蚤应在不同浓度的酒精溶液中做重复实验

A、探究光是光合作用条件的实验中有光照为实验组

B、酒变酸时表面的菌膜是醋酸杆菌大量繁殖形成的

C、平板划线法可以用于大肠杆菌培养时活菌的计数

D、DNA粗提取和鉴定实验中必须用蒸馏水涨破细胞