下列对文章理解有误的一项是（）

A、文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照

B、文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感

C、文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈

A、文章为了突出莲花的高洁形象，不仅用菊花正面衬托，还用牡丹从反面陪衬

B、本文托物言志，借莲花自比，含蓄表达洁身自好的志趣

C、陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情

D、牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象

A、借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感

B、搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识

C、相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现

D、《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵

A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美

C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动

D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情

A、作者看到一熟盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒

B、文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象

C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好

D、文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了

A、文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质

B、文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏

C、作者赞赏莲花出淤泥而不染的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观

D、文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

A、我对小兄弟玩风筝感到讨厌是因为担心小兄弟玩物丧志

B、风筝被毁，小兄弟对这件事情一直耿耿于怀

C、我后来知道自己做错了，想弥补，但是没有机会了

D、开头结尾都写北京的春，首尾照应，深化主题——关爱孩子

A、《匆匆》是朱自清笔下一篇脍炙人口的散文。作者思绪万千,带着饱满

B、的情感,运用通俗易懂的语句,以细腻独特的笔触和形象奇妙的构思,写出了自己无法挽留时间的感慨及对生命价值的思索

C、作者独具匠心,以问句展露内心的思绪,加强文章的语气与感情色彩。在看似不求回答的问句中,逐步深化主题

D、文章开篇就提出问题,作者直接回答,抒发了自己无法挽留时间的感慨及不甘心如此的反思,告诉我们要珍惜美好的时光

E、朱自清早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬;散文风格素朴缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔秀丽著称

A、《匆匆》是朱自清笔下一篇脍炙人口的散文。作者思绪万千,带着饱满的情感,运用通俗易懂的语句,以细腻独特的笔触和形象奇妙的构思,写出了自己无法挽留时间的感慨及对生命价值的思索

B、作者独具匠心,以问句展露内心的思绪,加强文章的语气与感情色彩。在看似不求回答的问句中,逐步深化主题

C、文章开篇就提出问题,作者直接回答,抒发了自己无法挽留时间的感慨及不甘心如此的反思,告诉我们要珍惜美好的时光

D、朱自清早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬;散文风格素朴缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔秀丽著称

A、文章采用总分总的结构论证了绘画艺术与客家民居建筑艺术的美学相似性

B、文章采用了引证、对比论证、举例论证等多种论证方法来阐释自己的观点

C、文章第三段由浅入深分析客家民居空间布局特点及其蕴含的客家人的秉性

D、文章论证既有对绘画和建筑艺术共性的阐述，也有对两者不同个性的分析

A、文首以山水类比,表明陋室也有山水般的名与灵;后文又以诸葛庐子云亭类比,表明三者均因主人德高而显名。这就使前后文气贯通,一气呵成

B、调素琴与无丝竹,前者悦耳,暗示自得其乐,独善其身的陋室生活;后者是作乐俗音,作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操,并不矛盾

C、本文采用类比手法,以两个知名历史人物的名室来类比陋室,说明陋室不陋是因为主人品德高尚,日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业

D、选文在描写陋室时,重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅