某学生为了要记住“桌子和巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是（）记忆策略的运用

A、注意策略

B、复述策略

C、精细加工策略

D、组织策略

A、韩先生开个玩笑，想让大路下次过来学习一些艺术鉴赏知识

B、韩先生心中暗恨，想要给大路一点颜色瞧瞧，让他记住教训

C、韩先生想让大路过来一起修桌子，锯木头，借此掌握一技之长

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、时间管理策略

A、a、b

B、a

C、b

D、a、b都不

A、面试前5分钟要与面试官确认开始时间和本轮面试结束后下一轮进场的间隔时间

B、面试签到台要紧邻面试室门口，利于签到的校园大使协助引导面试学生进场

C、同一房间进行多组面试时，桌子要尽量集中摆放，利于引领学生

D、小组讨论的面试桌子呈U型摆放，利于面试官考察学生

E、面试结束的考生，不可以在面试结果等候区讨论面试过程和交流面试心得

A、探索和求真

B、传统和创新

C、教书和育人

D、育分和育人

A、内在联系策略

B、形象联想法

C、谐音联想法

D、首字连词法

A、提问可引发学习的多种认知过程

B、学习是要记住教师和课本中呈现的内容

C、原有的知识能促进学生对新知识的学习

D、学习的认知过程主要有教师来引导和促进

A、讲授法不一定让学生“被动静听”。

B、讲授法要求学生首先要“听见”，其次要“理解”，再次要“记住”，最后要

C、学生在听老师讲授时，也可以提出自己的见解。

D、探究法比讲授法好。