老师上课时，如何让学生看到所讲的重点（）

一对多小班课，某个学生上课时可以看到并听到老师和其他学生，但在教室里看不到听不见自己，本地网络设备正常情况下，很可能是该学生没有被请上台，如需发言可以点击举手让老师请上台，就可以显示自己的视频了（）

朱老师上课时，经常对每节课的教学内容进行合理的板书设计，并用不同颜色的粉笔把重点内容圈出来，加强学生对这些重点内容的注意，朱老师主要依据的感知规律是（）

老师上课时，若出现无法请学生上台或者请学生上台但是不显示，有可能是学生设备没有允许使用，让学生打开摄像头与麦克权限再试，是否理解正确（）

苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好的完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令他生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业。
晓玲今天又没交作业，老师把她交到办公室，厉声责备到：“你怎么也这样？”
晓玲不安地说：“老师，我....”“我什么我!今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了!”
晓玲哭着跑了出去，下午上课时，老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢”“她哭着走了，她说不读书了，得回去照顾爷爷”，老师听后惊讶地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷腰受伤了，只能躺在床上”。老师后悔没听晓玲解释。
放学后，老师来到晓玲加，[亿师学整理]只看到躺在床上的爷爷，知道了老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务，现在我伤成这样，可苦了她了”眼前的情景让老师既怜悯又自责。
一会儿晓玲回来了，看到老师很诧异，老师说[亿师学提供]：“我错怪你了，对不起”“老师不怪您，可我没法上学了。”老师赶紧说：“学一定要上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对老师说：“谢谢老师，我会好好学习的”
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中老师的教育行为。


请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

上课时的师生互动要求为（）

陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学耻笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）

为了让学生的进步显得不盲目应该怎么样去做（）

哪些设备上课时只能看到老师和自己，看不到其他人（）

以下关于视觉行事历使用的叙述，错误的是（)

全天上课时（）佩戴口罩

上课时，主讲全程能看到班级所有学生的视频（）