题目内容（请给出正确答案）

()是对智力的传统理解。

[单选]

()是对智力的传统理解。

A、智力是多元的

B、智能是全方位的

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

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第1题

以往对智力的理解是()。

A、智力是多元的

B、对人类和个体生存开展中有主要作用的能力都很重要

C、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

D、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

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第2题

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队（）

是

否

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第3题

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队（）

是

否

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第4题

加德纳多元智力理论中的内容是()。

A、智力主要集中在社会行为和认知能力上

B、对人类和个体生存开展中有主要作用的其他能力可忽略

C、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

D、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

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第5题

()是加德纳多元智理论中的内容。

A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

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第6题

多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法（）

是

否

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第7题

美国加德纳提出了多元智力理论（）

是

否

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第8题

比尔是很有天赋的小提琴手。她三岁就开始演奏了，四岁就能谱曲。然而，比尔在自我表达上却比较困难，也常常对老师布置的作文练习完成不理想，尽管他还算努力。下面哪一种智力理论可以比较好的解释比尔的表现？（)

A、 Gardner 的多元智力理论(theory of multiple intelligence)

B、 Spearman 一般因素理论 (g factor theory)

C、 Stermberg 的三元智力理论(triarchic theory)

D、 Thurstone 的首要心理能力理论(theory of primary mental abilities)

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第9题

按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。

A、言语能力

B、空间认知能力

C、演绎能力

D、知觉能力

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第10题

运用加德纳的多元智力理论分析我国的问题。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第11题

加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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