下面对《桃花源记》一文的理解分析，不正确的一项是（）

A、山川之美，古来共谈文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今

B、高峰入云，清流见底，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美

C、猿鸟乱鸣，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱

D、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象

A、《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理

B、作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法，唤起我们的想象和联想，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生

C、《匆匆》一文使用了一连串的问句，这些问句巧妙地牵引了作者的感情，深化了主题

A、记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往

B、《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑

C、《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感

D、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分

A、把人文和人的生活联系在一起

B、把文化作为经济发展的方向

C、能够给人民带来幸福

D、建筑设计不再依靠外国人

A、本文中我的珍珠鸟是朋友送我的

B、小珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛

C、我不喜欢珍珠鸟，它总是飞来飞去，打扰我写作

A、文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁

B、咸来问讯表现出桃花源人对外面的世界很好奇，乃不知有汉，无论魏晋说明他们与外界隔绝

C、文章写渔人虽处处志之，但终不复得路，暗示了桃花源觅不可得，用世外桃源来指幻想

D、文章语言简洁生动，涉及的成语有些沿用至今，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津

A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨精练，语言优美

C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动

D、作者到永州当官，经常寄情山水，本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情

A、面对美好的春色，人们的表达是不尽相同的，这与人们驾驭语言的能力有较大关系

B、时代在进步，互联网也发展迅猛，许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络用语

C、语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰富

D、语言的活力来自常用常新，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙

A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨精练，语言优美

C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动

D、作者到永州当官，经常寄情山水，本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情

A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼

B、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用

C、文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚

D、本文中心论点是生于忧患，死于安乐

A、本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹

B、故事主要发生在冬季

C、本文主要写了众人在园中放风筝的情形

D、本文细致描写了每个人物的语言和神态