教员为学生执行任务制订计划时，首先应考虑到的因素是（)。

A、学生的动机水平

B、学生的原有水平

C、练习时间的长短

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在制订培训计划时，要充分考虑到人力资源开发的需要为人才储备做好基础性工作。（)

当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是（)。
A、为他们提供明白的、循序渐进的实例
B、给学生一个所要执行任务的提纲
C、慢慢地带领学生完成任务

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学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击（)。
A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
B、指出学生的错误或失败时
C、指出学生的错误并予以指导时

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在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是（)。
A、发展学生的口头表达能力
B、对学生的知识进行评价和分级
C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容

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在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的（)。
A、焦虑和不安全感
B、以前的经验和知识
C、以前所有的有用或无用观点

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教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的（)。
A、学生所表现出的求知欲程度
B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度
C、课堂上学生对教员注意的程度

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最有可能影响有效交流的因素是（)。
A、教员采用抽象化语言
B、使用不准确的描述
C、教员与学生之间缺乏共同的经历

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以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响（)。
A、对教员的的尊敬程度
B、教员和学生之间的个性差异程度
C、教员的学识和组织教学内容的能力

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经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段是（)。
A、系列的口头测验
B、对所讨论内容进行书面测验
C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

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以下哪项学生的需要，是教员最难解决的（)。
A、归属及爱的需要
B、生理需要
C、自我实现的需要

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讲座的优点之一是（)。
A、能为学生提供参与的机会
B、能在短时间内呈现较多的内容
C、教员能对学生的学习行为进行准确的监控

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