更多“经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充…”相关的问题
第1题
讲座的优点之一是（)。
A、能为学生提供参与的机会
B、能在短时间内呈现较多的内容
C、教员能对学生的学习行为进行准确的监控
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第2题
学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击（)。
A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
B、指出学生的错误或失败时
C、指出学生的错误并予以指导时
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第3题
在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是（)。
A、发展学生的口头表达能力
B、对学生的知识进行评价和分级
C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
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第4题
教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的（)。
A、学生所表现出的求知欲程度
B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度
C、课堂上学生对教员注意的程度
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第5题
在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的（)。
A、焦虑和不安全感
B、以前的经验和知识
C、以前所有的有用或无用观点
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第6题
在课堂教学过程中，教员必须逻辑清晰地进行解释和示范，以帮助学生（)。
A、从整体上把握住课堂教学的主要内容
B、理解本课各要点之间的关系
C、熟记学习内容，使操作程序自动化
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第7题
在教学过程中，教员采用下列四个基本步骤的正确顺序应该是（)。
A、解释、试验和练习、讲评与复习
B、解释、示范、练习、评估
C、准备、呈现、应用、复习与讲评
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第8题
以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响（)。
A、对教员的的尊敬程度
B、教员和学生之间的个性差异程度
C、教员的学识和组织教学内容的能力
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第9题
最有可能影响有效交流的因素是（)。
A、教员采用抽象化语言
B、使用不准确的描述
C、教员与学生之间缺乏共同的经历
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第10题
以下哪项学生的需要，是教员最难解决的（)。
A、归属及爱的需要
B、生理需要
C、自我实现的需要
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第11题
为了提高学生进一步学习的动机，教员应该（)。
A、始终让学生认识到他自己存在的不足
B、不断地激励学生保持一定的学习动机
C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
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题目内容
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