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[主观]

由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？

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第1题

狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两方面。（)

是

否

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第2题

狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿（)发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境。
A、身体
B、心理
C、身心
D、素质

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第3题

学前教育机构环境的创设要跟根据婴幼儿的年龄特点及其身心发展的规律来进行，而不能随便依照成人的想法。其体现的学前教育机构环境创设的原则是（)。
A.审美性
B.安全性
C.教育性
D.发展适宜性

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第4题

学前教育机构环境创设的基本要求有（)。

A、保障婴幼儿的安全与健康

B、满足婴幼儿身心发展的需要

C、符合婴幼儿教育得目标与要求

D、适合当地的文化背景与经济发展条件

E、以营利为目的

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第5题

《幼儿园工作规程》指出幼儿园教育工作的原则有（)等。

A、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合

B、遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点

C、注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

D、面向全体幼儿，热爱幼儿

E、坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育

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第6题

《3-6岁儿童学习与发展指南》属于学前教育法规（）

是

否

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第7题

试论智力落后儿童身心发展的特征。

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第8题

由于拆除控制爆破的特殊性，在设计与施工过程中只有遵循等能、微分、失稳、缓冲和（）等五项基本原理。

A、减震

B、减损

C、保护

D、防护

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第9题

儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的可变性。（)

是

否

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第10题

聪明儿童常常学习不努力属于身心发展的互补。（)

是

否

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第11题

“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻地理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境”，陈鹤琴先生的这句话反映的学前教育机构环境创设应该遵循的原则是（)。
A.教育性
B.审美性
C.公平性
D.参与性

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