《3-6岁儿童学习与发展指南》属于学前教育法规（）

《3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，为幼儿应达到什么发展水平提出了具体的标准和规定（）

意大利教有家蒙台梭利非常重视对幼儿的训练，这里的幼儿主要指（)

在学前儿童中，自我中心化问题属于由认知发展而引起的问题（）

根据《中国 0～5 岁儿童病因不明急性发热诊断处理若干问题循证指南》2016版，下列哪项不属于该指南内容（)。
A.不推荐对乙酰氨基酚联合布洛芬用于儿童退热，也不推荐对乙酰氨基酚与布洛芬交替用于儿童退热，交替用药并不会改善患儿舒适度，临床意义不明显
B.虽然在对乙酰氨基酚退热基础上联合温水擦浴短时间内退热效果更好些，但会明显增加患儿不适感，不推荐使用温水擦浴退热，更不推荐冰水或乙醇擦浴方法退热
C.推荐对乙酰氨基酚与布洛芬交替用于儿童退热，预防发生高热惊厥
D.糖皮质激素不能作为退热剂用于儿童退热

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聪明儿童常常学习不努力属于身心发展的互补。（)

在引导学前儿童学习的过程中，要重视他们在游戏和生活中的学习，因为这种学习能够更好地培养其良好的学习态度和学习兴趣（）

学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（)

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学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期（）

促进学前儿童发展的智力因素包括语言、思维、想象和求知欲等（）

做好育婴工作必须学习和掌握（)生长发育的特点和规律。
A.1-3岁婴儿
B.0-6岁儿童
C.0-3岁婴儿
D.1-6岁儿童

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1913年颁布的《小学校教则及课程表》的要旨主要包括（)