音乐教学目标是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价（）的依据，是教师在熟悉教学内容，了解学生的情况后，为进一步提高学生的能力与水平而制订的学生应该达到而且能够达到的标准与境界。

音乐教学目标是指课堂音乐教学活动所要达到的目的，特指音乐教师根据课标教材和学生实际所制定的既符合现实要求。又适合学生的最基本的标准与层面。音乐新课程充分体现出以人为本、以人的发展为中心的教育理念，如何将这一理念。（）

学生是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的主动性,教师作为教学的组织者和指导者,是沟通音乐与学生的桥梁（）

过程目标是学生在音乐活动过程中体现的，制约于音乐学习过程的（）与（）。

新音乐课程标准十分强调教学中的“过程”，把“过程与方法”作为三维目标的重要内容，改变了过去重目标轻过程的教学理念。（）

在音乐欣赏教学中，体现情感、态度价值观教学目标的活动是()。

可以提高音乐课堂教学质量的五大策略是：（）、（）、（）、（）、（）。

教学目标是指在教学设计中确定的该课教学所要达到的目标，它对课堂一切教学活动起到微观的调控作用，也是对课堂教学评价的重要依据（）

没有歌词的音乐没有灵魂，建议不要给孩子播放（）

试论述音乐教学事件的类型与应变策略。

《义务教育课程标准》（2011年版）的课程内容中“知识与技能”目标包括音乐基础知识和音乐基本技能（）

在非洲，（）被誉为“音乐之王”，是非洲（）的灵魂。在斯瓦希里语中，“鼓”和“舞”同为一词。鼓，在非洲的地位非常之高，它通常被作为神一样来崇拜。