《童年的发现》一文中，“我”是个幼稚狂妄、自高自大、胡思乱想的孩子（）

《竹节人》一文中，作者回忆了童年时代做竹节人，玩竹节人得情境。变现了童年游戏的乐趣，抒发了对老师没收竹节人的怨念（）

《左传·郑伯克段于鄢》中的共叔段是个贪婪狂妄、愚昧无知的人物。（)

《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓（）

《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔（）

北师大版教材《贺年片》中，对于“祝”字的教学，收到了很好的教学效果。让我们一起来看看课堂实录： 师：“祝”这个字，原来还有个简单的故事呢？ 老师一边说一边出示课件给孩子们展示出来：
师：“你们看甲骨文中“祝”字是被画成这样的，你们觉得这画的是什么呀？”
生1：左边的像是个小桌子。 桌子上放着东西，是蛋糕吗？
生2：不对，是火炬。
师：你们看得还是很准的呀，左边的是一张供桌。代表桌子上的物品，代表桌子。
师：那么右边的这部分又像什么呢？老师启发大家继续说下去。
生3：右边的是一个跪着的人。他张着嘴在说话呢。（兴奋状）
师： 猜猜看这个人会说些什么？
生4：:老天爷，下点儿雨吧，可怜可怜我吧！
生5：佛祖保佑，让我考100分吧！ ……
师：你们说得都特别好，这些话都表达了人们的美好愿望，所以“祝”有表达美好祝愿望的意思。后来为了方便书写“祝”经过的演变，左边的供桌，变成了“礻”，右边的写成了“兄”。也就是我们现在看的“祝”字。”
师：快点读读由‘祝’字组成的词语吧：祝愿、祝福、祝贺、庆祝、祝酒、祝词。
师：祝字能组成这么多的词语，它们在意思上有什么共同之处吗？
师： 出示词语：祝发为僧，这个祝字在这里是什么意思呢？也是祝愿吗？ 孩子们挠着小脑袋瓜，你看看我，我看看你一下子全沉默了，好像不是的样子，那又是什么呢？
师：拿不定主意的时候该向谁请教呢？老师提醒大家。
生：哦，向字典先生请教，孩子们恍然大悟，纷纷拿起字典，埋头找了起来。
通过查字典，大家发现，“祝”还有“削”和“断”的意思。那么这个“祝发为僧”就是把头发剪短当和尚的意思啊，小小的一个“祝”字竟然有这么多有意思的故事，看来我们真要好好学好每一个汉字。
教师的提问与引导就是将孩子的思维不断引向深入的过程。请你认真阅读此案例，用思维导图的形式画出孩子的思维是如何一步步发展的，把取得这样效果的方法用简单的几个字做批注。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

我的想法有可能在他人眼中是幼稚的可笑的我不敢表达真实想法（）

《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》都选自《城南旧事》，《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》出版后的后记（）

审核员在某公司锅炉房审核时，审核员与锅炉房负责人进行交谈并查阅相关资料：审核员：你好，请问你们锅炉房有几位员工？负责人：包括我有四位，四班三运转。审核员：四位员工都有资质吗？负责人：都有，并出示了司炉工证。审核员：查看了相关资质证后，认为符合要求。并继续问：你了解锅炉的能耗现状吗？负责人：了解，煤耗在186kg煤／吨蒸汽左右，电耗在98kWh／吨蒸汽左右。审核员：你对锅炉房日常的能源管理有何改进建议？负责人：有时收尘效果不太好，有一员工肺部在体检时发现有阴影。还有我在三个月前向行政部曾建议公司改进煤的粒度级配，我感觉还这可有利于煤的燃烧效率，但行政部说，他们不懂，无法评价建议的合理性，要我向设备处反映。我向设备处反映后，设备处说锅炉房归行政部管，设备部不好插手。因此，到现在也没有解决。……。

下列有关文学常的表述，不正确的一项是（)

有个新伙伴总是什么都要问，每天有很多幼稚问题，答案营运手册上都有，值班经理可以不用搭理他（）

下列各句中括弧内成语的使用，恰当的一句是（）

A老师,您的好意我只能(敬谢不敏),因为我有自知之明,我做一名普通学生尚可,班长一职实难胜任。

B作为物理学家的爱因斯坦,离我们大多数人实在过于遥远,我们永远无法(感同身受)。

C房屋银行业务自出现以来,一直让有房出租的业主很感兴趣,但有的中介公司不守信用,前段时间曾出现的“房屋银行(不胫而走)”事件就是一例。

D我们班有个同学写作文从来都是(文不加点),常常被老师批评。