近三年内，您是否在拓展型/探究型课程的教学过程中实施过创新教育（）

A、完全没有

B、三年内至少实施过1次

C、三年内至少实施过2次

D、每学年至少实施1次

E、每学期内至少实施1次

A、注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展

B、课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。

C、课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D、教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质

A、课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合

B、教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展

C、课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D、帮助学生参与社会、学会做人

A、没想过

B、想过，但没有深层次思考过

C、思考过，但没有具体实施过

D、思考过，在教学中也尝试过

A、没想过

B、偶尔想过

C、想过，但没具体实施过

D、思考过，在教学中也尝试过

A、是，完全参照

B、是，但仅针对部分情况的实施会参照

C、否，未参照

是

否

A、忠实取向

B、相互调适取向

C、课程缔造取向

D、课程创新取向

A、爱国主义教育 生命教育

B、疫情防控教育 自我保护教育

C、学习课程教育 美育

D、公共安全教育 心理健康教育

A、教育目的

B、各级各类学校的培养目标

C、课程目标

D、教学目标