题目内容（请给出正确答案）

[单选]

品德与社会课程的“开放性”体现在()。

A、课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合

B、教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展

C、课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D、帮助学生参与社会、学会做人

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第1题

品德与生活课程教学内容从教科书扩展到儿童生活的各方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这体现的是品德与生活课程的()特征。

A、生活性

B、活动性

C、综合性

D、开放性

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第2题

小学品德与社会课程标准的性质（）

A、综合性

B、实践性

C、开放性

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第3题

帮助学生()、()是品德与社会课程的核心。

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第4题

品德与社会课程的设计思路是一条主线、()、综合交叉、()。

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第5题

基础教育课程改革后，小学低年级开设的课程没有（）

A、语文

B、数学

C、艺术

D、品德与社会

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第6题

我国新世纪课程改革增设了（）课程

A、品德与生活

B、品德与社会

C、思想品德

D、思想政治

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第7题

综合实践活动课程引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容，是自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。这体现了它的（）特点

A、实践性

B、开放性

C、整合性

D、连续性

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第8题

心理契约所包含的大部分内容都可以体现在“体谅”与“品德”两大范畴内。（）

正确

错误

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第9题

品德与生活课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、()、()的儿童。

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第10题

《品德与生活》课程标准()指出：引导儿童()、()、()是课程的核心。

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第11题

品德与生活课程基本框架的三条轴线是：儿童与()、儿童与()、儿童与()。

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