（）2.5—6岁幼儿能通过实物操作或其它方法进行__以内的加减运算

第1题

94.5-6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算（）

是

否

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第2题

5～6岁的幼儿可以通过实物操作或其他方法进行20以内的加减法运算（）

是

否

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第3题

指导幼儿通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题（）

是

否

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第4题

教具和学习材料:实物、图片，模型、教具、实验用品、玩具或其它材料应该活动前准备好，幼儿用品数量要与幼儿人数一致（）

是

否

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第5题

以下说法不正确的是（）

A、《指南》指出5~6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右

B、3~4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右

C、日常生活中鼓励幼儿多坐车，少走路

D、5~6岁幼儿能单手将沙包向前投掷5米左右

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第6题

以下哪些属于5~6岁幼儿动作发展建议（）

A、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

B、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体

C、能连续跳绳

D、能连续自抛自接球

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第7题

6岁左右的幼儿能掌握2000个左右的词汇（）

是

否

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第8题

对炉渣性能的要求是（）。

A、有良好的流动性，不给冶炼操作带来任何困难

B、有参与所希望的化学反应的充分能力，如（Si）、（Mn）或其它有益元素的还原，吸收S及碱金属等

C、能满足允许煤气顺利通过及渣铁，渣气良好分离的力学条件

D、稳定性好，即不致因冶炼条件的改变炉渣性能急剧恶化

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第9题

17.3~6岁幼儿能最先识别的表情是（）

A、高兴

B、悲伤

C、恐惧

D、惊奇

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第10题

5～6岁幼儿对大家都喜欢的东西能轮流、分享（）

是

否

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第11题

与同伴发生冲突时能自己协商解决符合5~6岁幼儿的典型表现（）

是

否

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