你对学校开展的其他医学人文课程或其他形式的人文教育的态度如何（）

A、优化课程教学，重视人文教育，在临床教学中融入人文精神教学

B、多参加社会实践，培养奉献精神和仁爱之心

C、增加课外阅读，加强人文修养

D、加强思政教育

E、以德树人，在生活中自觉培养人文精神

A、开设校本课程

B、团体心理辅导

C、召开心理健康专题家长会

D、邀请相关专家或优秀老师、家长讲课

E、开展以心理健康为主题的校园宣传、教育活动

F、其他

A、巴林特小组

B、坏消息如何告知工作坊

C、情景模拟课程

D、整合式技能课程

E、医学人文大讲堂

A、学生对健康教育的抵触心理

B、内容形式不够生动，枯燥无味

C、学校开展心理健康教育活动少

D、心理健康教育的师资不足

E、某些心理咨询员的态度欠佳

F、其他

A、根据学生兴趣

B、根据教材内容，比如作者、主题等

C、根据自己的教学经验

D、其他

A、医疗志愿者

B、名医名家座谈

C、精致的利己主义

D、医学人文经典阅读

E、医疗纠纷案例分析

A、不赞同，医生不应该这样

B、赞同，人不为己，天诛地灭

C、中立，看情况是否功利

D、无所谓

A、医学基础知识

B、病史采集

C、体格检查

D、基本操作

E、医学人文关怀

F、医患沟通

A、期刊编辑审核把关不严格，以致采用了个别剽窃抄袭之作，为防止类似事件不再发生，出版集团必须采取积极有效的防范措施

B、该剧创作获得国家艺术基金资助，从全新的创作理念和艺术角度出发，对唐代大诗人李白进行了具有人文情怀的回望和演绎

C、蓝色海湾整治行动由财政部和国家海洋局联合组织开展，旨在加快推进海湾综合整治和生态岛礁建设，有效改进海洋生态环境

D、为了培养学生坚强的意志品质，学校决定开设吃苦课，两天内要求学生风中徒步十小时，洗澡只能用冷水等