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能够带着好奇心去理解、感知对方的想法()
[单选]

能够带着好奇心去理解、感知对方的想法()

A、非常认同

B、认同

C、部分认同

D、不认同

E、非常不认同

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第1题
ta能够带着好奇心去理解、感知我的想法()

A、非常认同

B、认同

C、部分认同

D、不认同

E、非常不认同

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第2题
商谈的要点()

A、尽量避开对方繁忙的时间。如有必要,应提前预约

B、带着自己的思考解决的方案、想法去商谈

C、将实施结果向给予建议的人员反馈

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第3题
同理心沟通是指设身处地站在当事人的角度和位置上,能够体会对方的情绪和想法,理解对方的立场和感受,进而把这种理解反馈给当事人的沟通交流方式()

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第4题
倾听和回应时,如何检验自心,避免曲解()

A、重视对方的反馈,检验自己的预设

B、自己的理解和猜测一定是正确的,对方一定是自己所想的那个样子的

C、完全地理解另一个人是很难做到的,因此要更认真地体会他人,将自己的理解跟对方核对

D、是否能够理解别人并不重要,自己的感受和想法是最重要的

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第5题
同理心指在与人交往过程中,可以体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并且站在他人的角度思考和处理问题,主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面、即能够站在对方立场设身处地思考的一种方式,也常称为“共情”、“共感”、“神入”等()

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第6题
明确调查目的就是要带着自己已有的想法和一定的框框下基层去搜集事例, 得出想得出的结论。()
明确调查目的就是要带着自己已有的想法和一定的框框下基层去搜集事例, 得出想得出的结论。()
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第7题
要想对的地运用言语表达技能,如下哪项是应当做到()。

A、诚实地表达自己想法和意见。

B、怀有坚决说服对方心态。

C、带着家长式心态进行谈话

D、对的地结识与接受自我

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第8题
赢得理解的关键是带着宽容和善良的心,表达对方的感受和需要()

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第9题
中班小朋友,需要借助手指才能进行10以内的加减,是因为像这个阶段的孩子,他本身具象思维很强,对于一些数字的认知不强,数字在孩子的眼里其实就是一个阿拉伯的一个符号,阿拉伯符号之间的一些存在的关系,对他们来说是很难理解的,所以可能会导致到他在这个过程当中,思维无法转变的,需要借助具体的事物才能理解,去减价。依然是存在一个具象思维的状态,所以计算的时候可能就会去数手指。 第2个就是对于数学的一些学科当中所涉及的一些知识,相对于其他的学科来说,它是比较枯燥和严谨的。所以我们这时候去传递和带着宝贝去认知的时候,一定要用他们能够适应以及他感兴趣的方式来进行教学,他可能才能真正的想要去尝试这样的过程。否则孩子就不太容易愿意去做一个,对他来说不太理解的事情。该学科分析是否正确()

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第10题
反馈不同意见时,先表达理解对方意思,再换个角度表达你的想法()

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第11题
在倾听客户谈话中,要能够带着问题倾听,从而更快更好地掌握客户内心真正的想法。下列选项中哪个不适合作为客服代表与客户谈话时自问的问题。()

A、可以向客户推荐什么产品?

B、他为什么要这么说?

C、客户对我们有什么期望?

D、不是我的错,他为什么要骂我?

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