题目内容 (请给出正确答案)
[单选]

对两段对白的赏析不正确的一项是()

A、莎氏语言的一个显著特点是善于运用长句以使所要表达的感情显得充沛,在这里同样得到了很好的体现

B、目前我且先接受你友好的表示,并且保证决不会辜负你的盛情。这句话为后文雷欧提斯态度转变作了张本

C、雷欧提斯的语言充分表达了他内心的矛盾,也正是在这矛盾斗争中让我们体会到了人性的复杂性,这也是莎士比亚剧作的魅力所在

D、哈姆莱特是莎士比亚戏剧中犹豫型性格的典型,但在上文的对白中却看不出这一性格的体现

查看答案
更多“对两段对白的赏析不正确的一项是()…”相关的问题
第1题
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A、开篇

B、颔联

C、风烟

D、本诗

点击查看答案
第2题
对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是()

A、三段都用了比喻修辞手法

B、②③两段都用了对偶修辞手法

C、除对偶外,②段还用了排比、比喻

D、③段用了反语

点击查看答案
第3题
对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A、水为乡点出了荆、吴人对漂泊生活的排斥和厌恶

B、君去春江渺茫是眼前事、眼前景,饱含深情

C、征帆之渺小与春江之阔大,形成了鲜明对比

D、断人肠直抒胸臆,表达了诗人对友人的不舍之情

点击查看答案
第4题
下列对诗的赏析不正确的一项是()

A、首联写的是行程路线,开门见山,点明了行程方向,不做任何粉饰

B、颔联采用比喻和拟人的修辞手法,主要从听觉的角度描绘了沿途风光

C、诗的中间两联对仗工整,语言清新、明快、简洁、质朴

D、全诗以景物描写为主,情景交融,流露出了诗人对田园风光的喜爱之情

点击查看答案
第5题
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析,不恰当的一项()

点击查看答案
第6题
对《竹里馆》的文学赏析不正确的一项是()

A、全诗整体上看,我与物会,情与景合

B、深林人不知,明月来相照采用夸张手法,把明月当成心心相印的知己朋友

C、弹琴复长啸,琴声衬出更加幽静;明月松间照,月光衬出深林的幽深

点击查看答案
第7题
对诗句内容赏析不正确的一项是()

A、全词充满奇丽的想象,情景交融。笔调轻松活泼,比喻巧妙别致,语言风趣俏皮

B、词的下片借惜春表达了惜别之情,同时也表达了王观对友人美好的祝愿

C、这是一首送别词,词题交代了送别友人的地点是浙东

D、词的上片着重描写了送别时的情景

点击查看答案
第8题
下列对这首词的赏析,不正确的一项是()

A、平山阑槛倚晴空一句写得气势磅礴,使人感到平山堂凌空矗立

B、杨柳本寄寓离愁别恨,手种别来看似寻常,实则凄婉感伤

C、文章太守,挥毫万字,表达了词人对朋友刘敞才华的赞誉之情

D、上片追忆昔日生活,从平山堂写到垂柳;下片勉人劝己,抒写人生感慨

点击查看答案
第9题
下列对最后两段的理解和分析,不正确的一项是()

A、第5段有所剥夺,也的所增添,剥夺的是青春的心性和容颜,增添的是成年期的思想和情感

B、作者由一颗草莓着手,感慨逝者如斯夫,流年似水,青春不在

C、最后一段,六月的气息,即夏天的气息

D、抒发了作者对生活的热爱之情,表现了珍惜年华,积极进取的精神

点击查看答案
第10题
下列对《沁园春•粉破梅梢》词的赏析, 不正确的一项是()

A、首句破动两个动词写出了花苞绽放,嫩叶拱动的情景

B、上阙以哀景写哀情,词人看到了荔枝枝叶稀疏凋零,引发哀怨

C、下阙看故人强半几句借故友加官进爵,反衬自己一事无成

D、下阙侧重于直接抒发情感,但结尾以景结情,颇为含蓄委婉

点击查看答案
第11题
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A、首联写作者登高远眺,孤云落照,既是实景,又饱蘸了诗人的情感

B、颔联中作者借助想象,将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中

C、颈联将自己与欧阳修做比较,表达出不及欧阳修贤能的自谦之情

D、本诗语言质朴平易,风格明快,景情交融,动中寓静,平淡中寓激情

点击查看答案
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
搜题
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
搜索
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案