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[判断]

在形成运动技能的过程中，身体素质得到发展（）

是

否

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第1题

体育教学对学生的身体素质、运动技能、思想品德发展有重要的影响，对学生智力的发展没有影响。（)

是

否

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第2题

在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（)。
A.大脑与小脑的功能得到平衡
B.脑干易化区与抑制区的活动协调起来
C.大脑皮层的分化抑制尚未建立
D.皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

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第3题

大学生体育素养不包括()。

A、身体素质与运动技能

B、体育知识

C、生活作息

D、健康意识

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第4题

体育教学过程中应遵循（)基本规律。

A、人体机能适应与变化规律

B、运动技能形成规律

C、适宜负荷规律

D、学生身心发展规律

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第5题

在运动技能形成的泛阶段，可采用一些比赛等强度大的练习，以强化对学生的刺激，更快掌握运动技能。（)

是

否

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第6题

运动技能形成的分化阶段，皮层运动区的兴奋抑制过程在时间、空间上的分化已趋于完善。（)

是

否

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第7题

在运动技能的校正过程中，反馈环路实际上是一种（)。

A、自我控制

B、记忆手段

C、表现手段

D、掌握手段

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第8题

在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的（)。
A.次要环节
B.细节结构
C.主要环节
D.主要和次要环节

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第9题

在人类动作技能发展的过程中，高级动作技能表现出（）状态。

A、自动化

B、协调性

C、无意识

D、精准

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第10题

在运动技能形成的自动化阶段，中枢神经系统得主要特征是（)。

A、动作在下意识和无意识中完成

B、大脑皮质兴奋与抑制已集中

C、大脑皮层下结构完全统一

D、动作在大脑皮层兴奋适宜部位支配下完成

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第11题

在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是（)。
A.兴奋与抑制过程相互干扰
B.抑制在大脑皮层扩散
C.小脑与大脑的协调关系尚未建立
D.兴奋在大脑皮层扩散

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