美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。（)

美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。()

D624 下列哪位教育家在《民本主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“从做中学”的方法，开创了“现代教育学派”（）

昆西教学法指美国进步教育运动的先驱者（）在昆西学校和芝加哥库克师范学校进行教育改革实验所采取的新的教育方法和措施。其主要特征有以下几点：（1）强调儿童应处于学校教育的中心地位。认为儿童具有内在的能力，能自发地从事学习和工作。教师必须了解儿童和他的本性，提供相应的条件，满足其要求和需要。（2）重视学校的社会功能。强调学校应成为理想的家庭、完善的社区和民主政治雏形，在促进民主制度的发展方面发挥巨大作用。（3）主张学校课程应尽可能与实践活动相联系。帕克认为这样做不仅可以唤起儿童学习的意愿，使他们专心致志，而且能摒弃以往抽象的、无意义的形式训练，并把各门学科统一起来，使学生获得整体的知识。因此，他围绕一个核心安排相互联系的科目，将学习的内容与儿童的日常生活相联系。（4）强调培养儿童自我探索和创造的精神。帕克去世后，他的主要弟子之一库克将他的思想与杜威的思想融为一体并付诸实践，从而进一步发展了昆西教学法

教育无目的是由美国教育家（）提出的观点。主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程，与植物生长一样，不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定教育目的，认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的，不能在特定情境下激发智慧；它脱离生活实际，是遥远的，与用以达到目的的手段无关。认为教育不仅要使个人能维持生活，还应尽其所能为社会服务，把儿童培养成为美国社会的合格公民

美国哲学家、教育家（）反对传统教育脱离实际生活，脱离儿童经验，把儿童当作知识的容器置于被动地位的倾向，提倡关注儿童的参与、以儿童为中心的教育。

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）

杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心论（）

属于美国进步主义教育运动中著名的教育实验的是（)。

美国教育家（）提出了学科基本结构的观点,强调学习学科基本结构的重要性

人们常把美国教育家约翰·杜威的教学理论的特点概括为（）

历史上的儿童中心论者，指的是美国教育家（)
A.布鲁姆
B.布鲁纳
C.杜威
D.奥苏贝尔

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以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（)。（2012年上半年真题)A．儿童、教材、活动
以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()。(2012年上半年真题)
A．儿童、教材、活动
B．教师、活动、经验
C．儿童、活动、经验
D．教师、经验、教材

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