题目内容 (请给出正确答案)
能够打破自我中心的思维模式,尝试从对方的角度和立场考虑问题,体察对方感受,促进相互理解,换位思考,找到利益共同点和根本分歧()
[单选]

能够打破自我中心的思维模式,尝试从对方的角度和立场考虑问题,体察对方感受,促进相互理解,换位思考,找到利益共同点和根本分歧()

A、很不符合

B、不符合

C、一般

D、符合

E、很符合

暂无答案
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第1题
同理心指在与人交往过程中,可以体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并且站在他人的角度思考和处理问题,主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面、即能够站在对方立场设身处地思考的一种方式,也常称为“共情”、“共感”、“神入”等()

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第2题
平行沟通技巧()

A、彼此尊重,从自己先做起

B、换位思考,站在他的立场

C、平等互惠,不让对方难办

D、知己知彼,创造良好合作

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第3题
同理心沟通是指设身处地站在当事人的角度和位置上,能够体会对方的情绪和想法,理解对方的立场和感受,进而把这种理解反馈给当事人的沟通交流方式()

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第4题
换位思考就是从自己的角度去看事情,以对方的心境去思考问题。()

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第5题
换位思考就是不论对错必须站在对方立场为对方着想()

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第6题
转换到对方的专业特点考虑问题有()。

A、管理者与教师专业领域不同,对问题理解、处理角度会不同

B、日常管理,管理者与教师有误会,容易引起工作中各种抵触

C、管理者应多从教师角度思考,以沟通祛隔阂,以团结促工作

D、以上都对

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第7题
培养同理心的方法不包括()

A、认同对方看法

B、换位思考

C、理解他人感受

D、推己及人

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第8题
教练式辅导的基本方式是有力提问,合适的“问”比“说”在辅导效果方面的好处是()

A、当问题砸过来,人的大脑自动启动思考模式,可以引发对方的深入思考

B、通过提问引发思考,帮助对方自行找到解决方法,获得成长

C、提问题很浪费时间,降低辅导效率

D、一个好的问题会引发对方新的思考视角,可能帮助他打破思维的盲区,他会感受到哇塞,我压根儿就从未这样思考过

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第9题
以下哪些方法有助于个体调节愤怒情绪()。

A、尝试换位思考

B、以不攻击对方的方式将不满表达出来

C、从一数到十

D、倾听

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第10题
转换到对方的思维习惯考虑问题有()。

A、管理者与专业教师职责不同思维习惯也不同,是客观存在的

B、管理者长于系统思维,但也要照顾文理科教师不同思维习惯

C、管理者要从不同思维习惯换位思考问题,否则影响工作情绪

D、以上都对

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