（）的本质就是学生在教师引导下的过程和促进发展的过程。

教学过程的本质就是学生在教师引导下的学习和促进发展过程。（）

学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（)

学历案是教师在班级教学背景下围绕某一具体学习单位，从期望学生学会出发，专业化设计学生“何以学会”的过程，以促进儿童自主或社会构建经验的方案（）

音乐教学目标是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价（）的依据，是教师在熟悉教学内容，了解学生的情况后，为进一步提高学生的能力与水平而制订的学生应该达到而且能够达到的标准与境界。

教学指教师引导学生学习人类所积累的________的一种认识活动。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

现代素质教育的目的观是()。

下列哪项不是指导教师在教学查房中应该做的工作?()

讲《爬山虎的脚》一课，当讲到爬山虎的脚的位置这一段时，教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节：请同学们根据每句话的意思，小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间，让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上，画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时，发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢？从同学们的汇报中教师找到了答案。原来，孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”，对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解，老师带着学生做了这样的游戏：
师：谁知道“上”的反面是哪一面？那反面是什么意思？
生：“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师：很好！现在我们进行一个小游戏，我说一个方向，你们来说出它的反面怎么样？（“上—下；左—右；前—后……）这个叶柄的反面呢？（我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。）
生：哦，我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确，教师特意找来了爬山虎的脚的标本，让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋，不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？

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教师在课堂教学中对学生进行的过程性评价是提高课堂教学实效性的（）。

潜水技术目标教学法要求老师在授课时，首先让学生明确各知识点的教学目标和主要知识点，对于教师本身和教学过程并不需要对课程内容的知识体系了解清楚，点到即止。（）

在教学中，教师问，学生答，就是贯彻了启发性原则（）