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教师在课堂教学中对学生进行的过程性评价是提高课堂教学实效性的()。

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第1题
在课堂教学中,对学生的表现及完成效果进行评价的依据是()。
A、学生的个人背景及过去经验
B、本课涉及的内容及目的
C、学生的实际表现与既定标准之间的差异

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第2题
学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?()

A、教师教学

B、课外活动

C、课堂教学

D、学生学习

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第3题
操作练习法是指教师在课堂教学中,运用教具、教学仪器、样品、标本、模型或者实物进行表演和示范操作,向学生展示实际操作过程的一种方法()

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第4题
教师在课堂教学中,运用教具、教学仪器、样品、标本、模型或者实物进行表演和示范操作,向学生展示实际操作过程的一种方法称为()。
A、操作练习法
B、示范教学法
C、游戏法
D、讨论法

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第5题
下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子,凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;你带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师们真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了()

A、结果性评价

B、过程性评价

C、定量评价

D、定性评价

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第6题
依据“体育教学评价对象”,体育教学评价的内容主要包括()。

A、对学生学的评价

B、对教师教的评价

C、对教学过程的评价

D、对教学结果的评价

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第7题
要实现基于历史学科核心素养的教学,教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位出发,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程()

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第8题
课堂教学幽默艺术操作中的反法诱导是指()。

A、教师把所要传授的学科知识糅于可能引起学生发笑的某种矛盾或反常的现象中

B、教师以轻松的反问语言,步步指出学生的问题或矛盾,引导他们愉快地寻求正确答案

C、教师用风趣、机智的手段引起学生注意力,激发情绪,融洽师生关系,活跃课堂气氛

D、教师使用自我调侃的方式化解学生的紧张情绪,活跃课堂气氛

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第9题
下列哪项不是指导教师在教学查房中应该做的工作?()

A、设计教学活动

B、与学生和患者沟通,建立良好关系

C、观察学生问诊过程,及时补充

D、观察学生查体过程,一旦错误立即打断,严厉批评

E、对查房全过程认真总结、反馈

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第10题
注重()评价,减少终结性评价,教师能根据评价对后续活动和指导做有效调整。

A、整体性

B、科学性

C、过程性

D、连续性

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第11题
个别严重干扰了课堂教学(如学生之间的肢体冲突和师生对抗)的学生,教师可以暂时让学生离开课堂,到教师办公室长时间冷静反思()

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