题目内容
（请给出正确答案）
A、以问题为学习的起点;学生的一切学习内容是以问题为主轴所架构的
B、问题必须是学生在其未来的专业领域可能遭遇的"真实世界" 的非结构化的问题，没有固定的解决方法和过程
C、以学生为中心，学生必须担负起学习的责任
D、不偏重小组合作学习和自主学习，较少讲述法的教学;学习者能通过社会交往发展能力和协作技巧
E、在每一个问题完成和每个课程单元结束时要进行自我评价和小组评价
更多“PBL基本要素主要有以下方面（）…”相关的问题
A、在起源上以问题为基础，问题渐进性出现
B、在学习目的方面，教师制定学习目的
C、在学习方式方面，学生主动学习
D、在信息获取方面，学生自行寻找获取资料的途径
E、在学生/教师角色方面，以学生为中心
A、主要用于认知领域教学
B、适用于小范围授课，一般6~8人为一小组
C、是一种以问题为导向的教学模式
D、以学生参与为主，相对于传统教学法，PBL教学老师课前不需要做充分准备
A、PBL 是以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式
B、PBL医学教育是以问题为基础，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进 行研究的学习过程
C、以学生为主体、以问题为中心,在教师的整体把握 和指导下, 强调学生的主动参与
D、PBL六部问答法：什么是-是不是-性质、类型-原因-治疗、护理-转归
A、在免疫排异问题解决后，移植后感染已成为导致患者死亡的重要因素
B、感染类型主要有细菌，病毒，真菌等，感染的部位方面，以肝部感染最常见
C、实体器官移植（SOT）受者肺部感染的程度往往比较严重，一旦发生感染，病情进展迅速，也容易并发腹腔内感染甚至血流感染，且病死率高
D、在病毒感染中，巨细胞病毒（CMV）肺炎是SOT受体最常见的感染性并发症之一
A、以提高组织效率为核心，偏重思考组织对人才的需求，而忽视人才的需求
B、因岗设人，人要符合职位的需求，以职位为核心来确定人与组织以及人与职位之间的关系
C、基于职位来确定人在组织中的地位和价值，并形成以职位价值为核心的薪酬体系
D、组织是以官本位为核心的，职业通道是单一的
E、职位分析信息与职位价值成为人力资源各项职能活动的基础与依据
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