题目内容（请给出正确答案）

[单选]

陈老师常在课堂上对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不但可以激励优秀学生继续努力，同时也可以激励一般学生，因为一般学生受到了（）

A、期待强化

B、直接强化

C、替代强化

D、自我强化

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第1题

教师在课堂上提问一些有难度的问题时通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是（）

A、从众效应

B、首因效应

C、期望效应

D、投射效应

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第2题

6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第1周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。娟娟在学期末学习效率减低是()。

A、年龄小的缘故

B、厌倦学习的表现

C、淘气的表现

D、对学习内容没兴趣的原因

E、脑力工作能力的变化规律

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第3题

陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对他们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导入方法是（）

A、设疑导人

B、直观导人

C、直接导人

D、情境导人

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第4题

有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了（）的教学原则

A、启发性

B、系统性

C、巩固性

D、教育性

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第5题

6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第1周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”。第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是()。

A、提醒她端正坐姿

B、在课堂上增加互动内容

C、多采取问答形式讲授或复习

D、朗读、书写、电化教学相结合

E、以上都是

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第6题

陈老师在课堂上以什么写作手法为例说明“不是所有知识都要被总结、被理论化”（）

A、比喻

B、拟人

C、对比

D、白描

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第7题

课堂上你参与思政课议题式教学是为了（）

A、配合教师完成教学任务

B、在教师和学生面前表现自己

C、培养自己思考、探究、表达的能力

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第8题

教师通过向学生推荐优秀的和有针对性的读物,在课堂上安排读书讨论讲故事等活动,让学生能够从中得到启发,从而改变自己的生活与行动的态度,促进自我人格的发展。这是哪种教学方法（）

A、认知改变

B、阅读和听故事

C、参观访问

D、艺术欣赏

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第9题

下面表现说明皮格马利翁效应的是（）

A、老师让学生背书，学生们认真地背书

B、一位教育学专家对一位普通学生说，你是个数学天才，将来必成大器，后来，这个学生果然成为了伟大的数学家

C、一位学生犯了错误，老师批评他说，你就是个蠢蛋，将来会一事无成，后来学生选择了弃学

D、老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

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第10题

只有做到以下哪些内容，才算一个优秀的小学数学老师（）

A、老师知识非常渊博

B、老师的课要讲得非常精彩

C、把习惯和能力培养放在第一位的老师

D、考试成绩是衡量学生的第一标准

E、让每个孩子都能够得到进步，都找到学习的动力

F、课堂上老师讲得少，激发学生去探索，思考和判断，减少灌输式的教学，学生自己主动学习

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第11题

在课堂上，如果有同学提出一些重要问题，你希望老师怎么做（）

A、针对问题，组织全班同学一起讨论

B、大概说一下，然后略过

C、针对提出的问题进行评价，给予回应

D、不理睬

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