阅读以下教学案例（片段），回答问题。【案例材料】某教师执教《扁鹊见蔡桓公》一课，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受”学生小手林立，争着回答问题。生：我学会了文中的生字词，知

案例：阅读下列教学片段，回答问题。在教授“网页制作”单元时，陈老师采取主题学习的方式进行教学。在单元结束时，要求学生分组完成一个主题网站的作品，这是一项综合性的学习任务。陈老师根据本单元的教

以下是《西江月·夜行黄沙道中》的教学片段，阅读并回答问题。师：辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，你们了解他吗生：（略）师：是呀，当时宋朝的大半江山已经被金人占领。辛弃疾从小就目睹了生活在金兵铁蹄下百

阅读《叶甫盖尼·奥涅金》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。（1)如何理解达吉雅娜对
阅读《叶甫盖尼·奥涅金》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。(1)如何理解达吉雅娜对奥涅金的感情？(2)诗歌选文的主要艺术特色是什么？要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，不能分别回答问题。观点鲜明，分析具体，条理清楚、语言通顺，书写整洁。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

阅读《胡同文化》教学实录（片段），完成下题。案例：师：胡同如此，胡同内的生活怎样请大家注意课文6～7段，想想这两段文字的中心句应该是哪句。生1：北京文化是一种封闭的文化。师：这句话中的哪个词对我们理

阅读《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》（音乐活动·中班）的活动片段，回答以下问题（）

案例题:阅读以下案例，分析案例并指出案例中涉案人的违纪行为及应受到的处分。案例:收了充值卡，
案例题:阅读以下案例，分析案例并指出案例中涉案人的违纪行为及应受到的处分。
案例:收了充值卡，现场察看成形式
某市建设行业主管部门建筑企业管理处工作人员小陈(中共党员)受理了一起对道路施工过程中噪音和扬尘问题的投诉。小陈联系了该路段的施工单位负责人王总。王总在电话中态度诚恳，表示立即派人作进一步了解，属实的话会落实专人负责整改。第二天，该施工单位的工作人员小李打来电话说，经过了解问题是有的，但没有投诉人反映得那么严重。小李还告诉小陈说，王总邀请他下午一起到工地去察看整改情况，希望小陈不要向领导报告，也不要发整改通报。小陈答应下午一起去工地察看，至于其他问题察看后再说。下午小陈按约去工地察看了初步整改情况。晚上，王总盛情邀请小陈吃顿便饭，酒过三巡，王总从包里掏出一张价值2000元的充值卡塞在小陈的手上:“小陈，今天这事儿真是麻烦你了，进一步的整改工作我们一定会做好，请你多多关照。”小陈答应不再追究并推辞了一下，就收下了充值卡。

阅读《山中访友》教学实录（节选），回答问题。 师：初读课文，我想考考大家，请大家结合课题简要说说课文主要写了什么内容。 生：课文主要写了作者在山中拜访一位老朋友。 师：是一位吗 生：我觉得不是一位，而是好几位。 师：是多位!还有谁想说 生：我认为课文主要写了作者重回故乡的山林，重新看了儿时的那些旧景物，伴随自己走 过人生的足迹。 师：结合课题看，也就是写去山中访问那些朋友。老师总结成一句话，就是作者到山里看到一些景物。那我给取个名，叫“山中见景”得了，为什么叫“山中访友”呢 生：《山中访友》这个题目更吸引读者，大家会想，这些景物不是人，为什么是老朋友呢 师：这就是取名的艺术。 生：这些景物陪伴作者走过了三四十年的人生岁月，已经足够称作老朋友了。 师：你竟然从短短的一篇文章中解读出了这么多内容，真了不起! 以上是某位初中语文教师在教学《山中访友》一课时的教学片段，以下对其评析正确的一项是（）

案例：足球是初中校园广受男生喜爱的课程，它是一种全身性的活动，有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人，教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，新授课，40分钟。请根据下列教学片段进行分析。问题：（1）分析该案例中制定的教学目标是否合理，并说明理由。（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题，并说明理由

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：请根据所给材料回答下列3个问题。（1）这是课堂教学的哪一个环节（2）该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的（3）根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题

阅读下列案例材料，然后回答问题。张某因犯盗窃罪于2015年1月16日被某县人民法院决定处以有期徒刑
阅读下列案例材料，然后回答问题。
张某因犯盗窃罪于2015年1月16日被某县人民法院决定处以有期徒刑四年，并于当日送达决定书。2016年2月6日，该县人民检察院以量刑过轻为由向上一级人民法院提起抗诉。上一级人民法院按照第二审程序对案件进行审理后，认为检察 机关抗诉理由成立，于是裁定改判被告人有期徒刑五年。
该案诉讼程序存在哪些违法之处？请指出并简要说明理由。


请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

阅读案例。回答问题刘老师是今年刚入职的新老师，在教授《音乐鉴赏》第三单元《高亢的西北腔》时，在课程的一开始，刘老师就播放了民歌《上去高山望乎川》，请学生聆听并询问：“这首歌给你们一种什么样的感