题目内容 (请给出正确答案)
和绩效为C的员工沟通,以下哪些行为是可取的()
[单选]

和绩效为C的员工沟通,以下哪些行为是可取的()

A、即使员工表现与期望有较大差距,对其表现好的地方还是应该给予肯定

B、沟通中员工有怨气,应防止气氛僵化,及时打断下属的牢骚

C、过程中,如暴露了经理自身的问题应勇于承担责任并承认

D、过程中,如可能发生冲突,应及时停止面谈

E、含蓄而不是非常明确地指出下属的表现与实际要求的差距

F、即使员工承认表现不好且态度诚恳,也要要求其找出表现不好的具体原因和改进计划

暂无答案
更多“和绩效为C的员工沟通,以下哪些行为是可取的()…”相关的问题
第1题
绩效辅导贯穿于绩效管理的全过程,由考核主体采取面对面沟通的方式进行,并在绩效信息系统录入辅导内容,每季度辅导不低于1次。绩效辅导的内容包括但不限于以下方面()

A、向员工进行岗位目标责任和工作任务交底,帮助员工建立或优化达成绩效目标的正确思路和方法

B、帮助员工提升完成关键绩效指标或者工作任务目标必备的知识、能力水平

C、当员工在绩效计划执行过程中遇到困难和问题时,根据员工的需求进行专门沟通,并提供必要的资源和行动支持

D、以月度工作例会和周生产例会等形式为载体,关注员工绩效完成情况,收集或记录员工行为结果的关键事件和数据,督促员工落实目标责任

点击查看答案
第2题
以下哪项不是对辅导的描述()

A、目的是帮助员工制定行动计划来提高绩效

B、高峰期员工生产力不足

C、教导并支持行为改变

D、是积极的、双向的沟通

点击查看答案
第3题
以下哪些行为在满意度调研中不可取()

A、以财物换取满意度高分

B、威胁、恐吓业主打高分

C、私自修改系统中业主信息,弄虚作假

D、维持与业主的长期稳定的联系,在调研前与其沟通打5分

E、不打搅业主,按照业主的心情打分

点击查看答案
第4题
以下哪些说法是错误的()

A、当月度绩效评议表经AT会议定稿后,应该先公示然后再做绩效沟通

B、当月实际出勤天数未达应出勤天数一半的员工无需进行绩效考核

C、试用期员工单独考核。各层AT应严肃个人绩效管理,对试用期员工的考核要求应当严于转正员工

D、员工个人的绩效指标要体现部门重点工作

点击查看答案
第5题
各部门负责人可以通过以下哪些办法提高绩效管理的效率与成果()

A、定期向员工宣讲绩效管理理念和政策

B、与员工保持绩效沟通,有效过程辅导

C、将考核结果应用于调薪、晋升、培训等人力资源决策上

点击查看答案
第6题
以下哪些事项属于项目负责人需要主导的内部管理工作()

A、员工绩效评估及反馈

B、员工团队活动

C、项目公共关系节日维护

D、供方沟通会及服务供方评价

点击查看答案
第7题
沟通的目的包括()

A、规范员工行为

B、激励员工改善绩效

C、表达情感

D、流通信息

点击查看答案
第8题
以下哪些行为属于不会做()

A、新人员工、因为不了解公司产品、导致绩效业绩不佳

B、公司资深员工,因低迷的工作动力,导致绩效不佳

C、潜力员工因为没有带人的兴趣,不愿意升任主管

D、新人主管因为过去没有带人经验,导致团队绩效不佳

点击查看答案
第9题
你照顾的老人脾气很不好,经常故意不吃饭,有时还喜欢骂人,面对这样的情况,以下哪些行为不可取()

A、你决定趁客户不在的时候,打他几下,解解气

B、你决定耐心的跟老人沟通沟通,就算老人不接受,他毕竟年纪大了,你选择谅解他

C、你知道老人身体不好,所以你比较理解老人的脾气,就算有时候也会不开心,你自己也能排解自己的情绪

D、你认为,人都有年纪大的时候,老人上了年纪跟孩子没什么区别,所以你决定再多点耐心来照顾老人

点击查看答案
第10题
由于运营和客服沟通不畅,导致原本页面沟通不送的赠品,客服承诺给顾客赠送,以下哪些做法是可取的()

A、店铺利益优先,强调以页面为准,不赠送

B、顾客利益优先,额外申请寄送赠品,事后追责客服

C、店铺利益优先,先强调以页面为准,如顾客不买账或发起投诉,则再额外申请寄送

点击查看答案
第11题
辅导是采用非指示性的方法,帮助员工去面对问题,自己找出解决办法,最终带来行为的改变,从而改变工作绩效的沟通过程()

点击查看答案
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
搜题
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
搜索
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案