下哪种情境最适合教师在学生每次恰当行为发生时都给予强化（）

A、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻

B、教师给四年级学生复习加法的事实性知识

C、小丽已形成每天交作业的习惯

D、小刚学会了上课举手才能问答问题

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第1题

81下列哪种情况下，造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

A、在学生自行上学、放学、离校途中

B、学生或者其监护人知道学生有特异体质或患有特定疾病，但未告知学校的

C、学生行为具有危险性学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

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第2题

示范法是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。（)

是

否

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第3题

下列行政案件中，不构成猥亵的违反治安管理行为的是（）。

A、初中教师甲利用晩自习辅导期间，强行对女学生进行亲吻

B、公司副总乙在办公室强行搂抱女员工

C、高中生丙威逼同学刘某为自己手淫

D、丁哗众取宠在学生宿舍楼道上裸奔

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第4题

教师制作了课后测试题，并发布在网络学习空间中要求学生回家完成，根据学生测试结果调整了第二天课堂讲授内容。教师的这种行为发生在（）环境下。

A、多媒体教学环境

B、混合学习环境

C、智慧学习环境

D、单一学习环境

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第5题

阅读下面的文字,完成问题。习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的____、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,（）。持久的学习倦怠容易使学生____,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎, ____。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成, ____,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是

A、有心无力茫然若失漠不关心积微成著

B、无能为力茫然若失掉以轻心长此以往

C、有心无力茫然失措掉以轻心积微成著

D、无能为力茫然失措漠不关心长此以往

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第6题

李老师的教学行为有明确的目的性，能够区分出教学情境中的重要信息，并选择有效的方法或手段达到教学目标，对自己的行为结果表现出更多的责任心。上述教学特点表现出李老师处在（）

A、熟练教师阶段

B、胜任教师阶段

C、新手教师阶段

D、专家教师阶段

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