教师两大专业行为，即备课与上课，二者比较，备课更为专业和重要（）

第1题

()是安排游戏教学的原则。

A、上课即游戏、自由原则、以教师为中心原则

B、国标恰当、动静结合、教师中心原则

C、安全原则、自由原则

D、游戏即教学、目标恰当、动静结合原则

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第2题

关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中“教师中心论”的代表人物是（）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、社威

D、洛克

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第3题

管理会计与财务会计是企业会计两大领域，二者截然不同。（)

是

否

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第4题

对工作高度负责，认真（），认真（），认真辅导学生。不得敷衍塞责

A、备课上课批改作业

B、备课讲课批改作业

C、备课上课批阅作业

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第5题

下列关于认知治疗与理情行为治疗之比较，何者错误()。

A、二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性

B、理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式，指出当事人的非理性信念

C、认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容

D、理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性

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第6题

刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说："路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!"说完，刘老师若无其事的继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）

A、维护了正常的教学秩序

B、漠视了学生的主导地位

C、体现了教师的主导地位

D、挫伤了学生的积极性

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第7题

关于现实治疗与其它学派的比较，下列叙述何者正确()。

A、现实治疗与阿德勒学派均重视个体行为的目的性，而且均认为梦在咨商中不重要

B、现实治疗以行动为治疗的焦点，而认知行为治疗则以行动为改变的关键

C、现实治疗与个人中心学派的治疗历程有明显不同，不过二者均认为当事人必须为自己的行为负起责任

D、现实治疗反对精神分析学派关于心理疾病是由过去经验所致的观点，同时也不允许当事人在咨商中谈过去的经验

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第8题

当一位成熟的Lead老师，完成“备课表”和“音乐准备表”之后，就意味着完成备课，可以进入教室上课了（）

是

否

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第9题

开课当天要做什么（）

A、开课前1小时群内提醒上课+打电话催到课

B、上课中-群内发送本节课重点

C、课后发送课总结卡片+作业+录音+主讲笔记

D、备课第二天伴学+上传课件

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第10题

美术教师在备课的过程中，容易忽视的工作是（）

A、教材分析，确定教学目标与重难点

B、了解学生，进行教学培养

C、教材物资准备（课件、示意图等）

D、学具的课前准备和督查

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第11题

教师上课期间无法回复家长的咨询信息，下课后与家长及时进行了电话沟通（）

是

否

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