我很少在与他人的对话发生后分析这些对话（）

A、完全不符合

B、大部分不符合

C、不确定

D、大部分符合

E、完全符合

是

否

A、文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称,孤是古时王侯的自称,大兄是对朋友辈的敬称

B、本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味

C、鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性

D、鲁肃与吕蒙结友,是鲁肃与蒙论议的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

A、情节

B、对话

C、道具

D、人物性格

A、教师：你不努力学习以后怎么能考上理想的大学呢学生：我理想的大学太难考了，再努力也不一定能考上

B、员工甲：总经理的讲话中，你认可哪些呢员工乙：总经理的讲话我都赞成，我会尽全力执行讲话中的要求

C、孩子：爸爸，夏天游泳更能锻炼身体呢，还是冬天游泳更能锻炼身体呢父亲：游泳是非常好的锻炼方式，在任何时候游泳都能锻炼人

D、商户：您上个月在我们商店购买的冰箱好用吗顾客：你可能记错了，我上个月在你们店购买的是洗衣机

A、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称

B、本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

C、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的亚著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性

D、鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余润，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

A、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称

B、本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

C、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性

D、鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

是

否

A、我几乎还不会作文呢他惊讶地叫道

B、学习就怕‘认真’二字。张老师说，‘态度决定一切’，确实很有道理

C、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版社有了很大发展

D、任选诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片段