由于保育员在学前教育机构中扮演“辅助者”“协助者”的角色，因此保育员同他们所服务的机构、机构成员之间的关系是不平等的。（)

在学前教育机构中，若发生地震、火灾等突发事件，保育员应该（)。
A.自己即刻逃生到安全的地方
B.毫不犹豫地去救护婴幼儿
C.立刻打电话通知孩子家长过来
D.先去抢救学前教育机构的财产，再去救孩子

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在学前教育机构的保教工作中，保育员等成人不能因为某些孩子的身体缺陷或家庭背景而歧视忽略他们。这句话体现了《儿童权利公约》中的（)原则。

A.尊重儿童观念意见
B.儿童最大利益
C.无歧视
D.尊重儿童基本权利

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学前教育机构的保育员工作很简单，就是照顾、看管孩子，不需要进行专门的培训。（)

在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育、协助教师对婴幼儿进行教育的人员称为（)。
A.助教
B.教辅人员
C.保育员
D.实习教师

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保育员教育婴幼儿的感情基础是（)。
A.热爱婴幼儿
B.热爱保育员工作
C.热爱学前教育事业
D.热爱学前教育机构

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（)是保育员应该遵守的基本道德准则，也是保育员做好本职工作的基本前提条件。
A.热爱婴幼儿
B.热爱学前教育事业
C.热爱保育员工作
D.热爱学前教育机构

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保育员制定学前教育机构清洁卫生卫生制度的准备工作包括事先了解有关学前教育机构清洁卫生的法律法规性文件，熟知制定清洁卫生制度的（)了解学前教育机构清洁卫生工作的基本工作流程和要求。
A、目标和意义
B、原则和要求
C、依据和原则
D、原则和方法

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保育员制定学前教育机构清沽卫生卫生制度的准备工作包括事先了解有关学前教育机构清洁卫生的法律法规性文件，熟知制定清洁卫生制度的依据和原则，了解学前教育机构清洁卫生工作的（)。
A、基本工作流程和要求。
B、工作要求
C、基本工作流程和方法
D、原则和方法

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学前教育机构精神环境的创设包括（)。

在学前教育机构中当婴幼儿不听话时可以适当体罚。（)

在学前教育机构环境创设中，首先要考虑的就是为孩子创设安全、健康的环境。（)