在探究中认识周围事物和现象中5-6岁的目标是能感知和发现简单物理现象，如物体形态和位置变化等（）

A、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系

B、能发现常见物体的结构与功能之间的关系

C、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等

D、初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境

A、在探究中认识周围事物和现象

B、感知形状与空间关系

C、初步感知生活中数学的有用和有趣

D、感知和理解数、量及数量关系

A、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

B、引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

C、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D、引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重

E、保护自然

A、支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认知

B、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性

C、引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的联系

D、引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

A、初步了解和体会动植物和人们生活的关系

B、能发现常见的物体的结构与功能之间的关系

C、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊

D、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

A、支持幼儿在接触自然、生活事物和现场中积累有益的经验和感性认知

B、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性

C、引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

D、引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

A、倾听习惯感知数、量及数量的关系

B、感知形状与空间关系

C、在探究中认识事物与现象

A、在探究中认知周围事物和现象

B、初步感知生活中数学的有用和有趣

C、感知和理解数、量及数量关系

D、感知形状与空间关系

A、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣

B、体验和发现生活中很多地方都用到数

C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律

D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣

A、常常动手，动脑探索物体的材料，并乐在其中

B、喜欢接触大自然，对周围很多事物的现象感兴趣

C、对自己感兴趣的问题总是刨根问底

D、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题

是

否