本节课看图说话的重点和难点是（）

课堂提问是针对情境而设计的，教师备课时，一般要结合学生掌握的知识，现有能力等情况，严格按照教学大纲的要求，设计导入新课的问题，设计扣住本节课重点，难点的问题，设计巩固训练的问题，等等。（）

课堂提问是针对（）而设计的，教师备课时，一般要结合学生掌握的知识，现有能力等情况，严格按照教学大纲的要求，设计导入新课的问题，设计扣住本节课重点，难点的问题，设计巩固训练的问题，等等，目的在于启迪思维，培养能力，进行思想品德教育。

()是进行婴儿看图说话的最好方法。

编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇（）

教2~3岁幼儿看图说话，开始时由成人讲图片中的内容，然后直接让婴幼儿复述。（)

运用游戏对1~2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行。（)

本节课中计划的管理不包括资金的安排（）

茶台服务流程规范中，话术内容太多记不住或讲品质不知道突出什么品质时，可以使用IPAD图文，看图说话（）

本节课是通过对比实验的方法来探究土地对侵蚀的影响（）