生态意识是（)以及这种关系变化的哲学反思

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④

A、经验总结

B、教学反思

C、教学设计

D、教育观察

A、一切事物总是和其他事物联系着

B、事物是变化发的

C、物质决定意识

D、意识反作用于物质

A、园林植物受侵染后，首先出现生理和代谢的紊乱，然后导致外部形态的变化，其外表所显示出来的各种各样的病态特征称为生理病害

B、园林植物由于所处的环境不适，或受到生物的侵袭，使得正常的生理机能受到干扰，细胞、组织、器官受到破坏，甚至引起植株死亡，降低生态和观赏价值或造成经济损失，这种现象叫园林植物病害

C、非生物性病原包括各种环境胁迫因素，如温度过高或过低、水分过多或过少、湿度过大或过小、营养缺乏或过剩、光照不足或过强，以及污染物的毒害等

A、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理

B、物质与意识的关系原理

C、社会存在与社会意识的关系原理

D、整体与部分的辩证关系原理

A、事物是变化发展的。

B、一切事物总是和其他事物无条件地联系着。

C、一切事物总是和其他事物有条件地联系着。

D、意识反作用与物质。

A、一切事物总是和其他事物无条件地联系着

B、意识反作用与物质

C、一切事物总是和其他事物有条件地联系着

D、事物是变化发展的

A、一切事物总是和其他事物无条件地联系着

B、一切事物总是和其他事物有条件地联系着

C、事物是变化发展的

D、意识反作用于物质

E、0

A、文章开门见山，首先提出寻根意识比全球意识更重要的鲜明论点

B、文章主体部分从两方面着手，对比论证了西方哲学与中国哲学的起点不同

C、全文以总—分—总的结构展开，最终论证了中国现代哲学偏重于精神的人文特点

D、中国现代哲学与古代哲学关系紧密，这是作者比较中西哲学根源的目的

A、理智取向

B、实践反思取向

C、生态取向

D、行动研究取向习