现在平均每次学生要花多长时间写完一课时的校本作业（）

碰碰车每次8元，每辆坐3人，明明和他的4个好朋友做碰碰车，一共需要花多少钱（）

A．我们的报告是每次能反应学生学习情况的一个详细，并不是每次都要老师给家长解读报告，我们更需要让家长能看明白报告上的一些直观简单的数B．前期是需要花一些时间和精力帮助家长解读，更希望的是老师能给家长讲解清楚报告怎么去看·给到家长方法，这样慢慢的就可以培养家长自己看懂报告的习惯了C．打地基学习的报告和反馈老师也可以阶段性的给到家长D．直接文字反馈给家长学生情况

一位学生收到了“刷信誉能赚钱”的兼职邀请一天要求你花100元购买商品，刷满信誉后，返还你150元二天花300元购买商品，返还500元几天下来每天赚个一两百块这天对方表示，随着等级升高需要花5000元购买商品，而后返还10000元，你碰到这种情况该怎么办（）。

在设计110kV及以下配电装置时，最大风速应可采用离地10m高，多少年一遇、多长时间(分钟)的平均最大风速()。

以下哪一项为小朋友提供的“选择”是合适的（）

掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功地掌握教学内容，而在于他们的（）

现在家庭生活都好了基本没有什么风险，除了家人罹患重大疾病，要花上百万治疗，到时候没钱治疗或者为了治疗把家弄垮了，那样太可怕了，所以还是赶紧买上健康险（）

老师在教育学生时，因没写完作业，大声呵斥并要求学生自己打自己手板，目的是为了让他长记性，这不算违反教师职业道德规范（）

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课在场时，学生都规规矩矩，可是赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）

下表包含了8个学生的ACT分数和GPA（平均成绩)。平均成绩以四分制计算，且保留一位小数。 （i)利用O
下表包含了8个学生的ACT分数和GPA(平均成绩)。平均成绩以四分制计算，且保留一位小数。

(i)利用OLS估计GPA和ACT的关系;也就是说，求出如下方程中的截距和斜率估计值
GPA=β₀+β₁ACT
评价这个关系的方向。这里的截距有没有一个有用的解释？请说明。如果ACT分数提高5分，预期GPA会提高多少？
(ii)计算每次观测的拟合值和残差，并验证残差和(近似)为零。
(iii)当ACT=20时，GPA的预测值为多少？
(iv)对这8个学生来说，GPA的波动中，有多少能由ACT解释？试说明。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

赵老师是三年级（2）班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）