A、户外活动
B、区角活动
C、入园时
D、离园时
A、餐区员工
B、值班经理/区域IC
C、收银员
D、外包骑手
是
否
试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用,并举例说明。
A、教育活动
B、区域活动
C、生活活动
D、游戏活动
A、佩戴医用防护口罩之前不需要进行密合性检查
B、传统的棉质隔离衣有隔离性能
C、可能喷溅面部操作时需佩戴防护面屏
D、戴手套也不能代替手卫生
A、生活自理
B、与人交往
C、自我保护
A、自我保护
B、自我提升
C、自我成长
D、自我发展