高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）

A、学习态度

B、能力水平

C、身心发展特点

D、原有知识水平

A、社会政治经济制度

B、社会生产力发展水平

C、教育对象的身心发展特点

D、历史经验的继承与发展

A、鄙视物欲，禁绝享受，倡导苦行僧式的生活

B、在学习上，刻苦钻研、不怕艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识

C、在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张和奢华的思想和生活作风

D、在工作上，奋发图强不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务

A、长期历史造成的区域教育布局、高等教育结构不均衡

B、经济发展能力形成的地域之间义务教育学校布局不均衡

C、非均衡发展造成的区域城乡学校、幼儿园布局不均衡

D、特殊发展政策造成的普通高中学校布局不合理

E、以大城市为中心的城镇化进程

A、信息网络的覆盖面还比较窄

B、现有信息网络提供的服务业务还比较初级

C、部分网络受体制和其他因素的制约还难以形成规模

D、宽带高速网络的建设推进速度还比较慢

E、计算机、有线电视和电信的三网合一迟迟难以实现

A、社会需求

B、科学知识进步

C、学生身心发展

D、哲学理念

A、遵纪守法，诚信考试，不要拿前途开玩笑

B、加强学习，提高认识，法治意识更要增强

C、勤工俭学，自立自强，减轻父母的负担

D、踏实学习，诚信做人，树立正确价值观念

A、通过市场途径降低转型成本

B、加快低碳发展的科技创新

C、低碳经济理念深入人心

D、经济结构向低碳转型

是

否

A、遗传素质是人的省心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

B、遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

C、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

D、遗传素质具有可塑性

A、矿山工程项目是由矿建、土建和机电安装工程项目构成，在控制上具有相对独立性，有利于实施进度控制

B、矿山工程项目由多系统组成，这些系统在施工过程中相互关联，相互影响，甚至会制约工程的实际进度

C、矿山工程项目涉及较多的大型专用设备安装，实施进度控制将对矿山工程投资的时间效益产生不利的影响

D、矿山工程施工条件十分复杂，需要采用科学的方法来进行进度控制并不断调整工期，争取早日发挥经济效益