题目内容（请给出正确答案）

阅读下列诗歌，回答问题有的人·臧克家·1949有的人活着，他已经死了 / 有的人死了，他还活着有的人骑在人民头上:“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

[单选]

阅读下列诗歌，回答问题有的人·臧克家·1949有的人活着，他已经死了 / 有的人死了，他还活着有的人骑在人民头上:“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

A、本诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作，因此有多处化用了鲁迅的诗词。如俯下身子给人民当牛马化用的就是俯首甘为孺子牛

B、全诗善用对比和反问，突出了两种人生观的巨大落差，情与理的紧密结合增强了诗歌的感染力，成为脍炙人口的名篇

C、本诗首先提出了一个现象，然后从其灵魂、动机、贡献和意义四个角度一一进行对比，揭示了这两种人在善恶美丑上的根本区别

D、本诗语言简洁、明快，观点鲜明，立场坚定，是借物抒怀的典范

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第1题

阅读《叶甫盖尼·奥涅金》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。（1)如何理解达吉雅娜对
阅读《叶甫盖尼·奥涅金》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。(1)如何理解达吉雅娜对奥涅金的感情？(2)诗歌选文的主要艺术特色是什么？要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，不能分别回答问题。观点鲜明，分析具体，条理清楚、语言通顺，书写整洁。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第2题

臧克家的长诗有（）

A、《烙印》

B、《生命的零度》

C、《李大钊》

D、《有的人》

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第3题

臧克家在《有的人》一诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧（）

是

否

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第4题

请阅读下列材料,分析并回答问题。材料一:动物种类繁多,广泛地分布在陆地、高山、平原、天空、江河湖泊和海洋,它们是生物界中的小精灵,使大自然充满生机,与人类有着极其密切的关系。请根据动物的相关知识回答问题:（1）青蛙在动物分类上属于（）动物

是

否

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第5题

阅读下面的诗歌，按要求回答问题己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下列对诗歌品析有误的一项是（）

A、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪

B、全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽谏，表达了作者心中对国家未来命运前途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望

C、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的夕阳西下，断肠人在天涯有异曲同工之妙

D、诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力

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第6题

阅读下列诗歌，回答问题苏幕遮•范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

A、芳草一意象，最早来自《楚辞•招隐士》:王孙游兮不归，春草生兮萋萋。草并没有感情，但因为它远接斜阳，让主人公感到了难为情，所以称为无情

B、抒情主人公独倚高楼，从斜阳站到月明，夜不能寐，借酒消愁，结果却更添了几分乡愁，将一个思乡情切、颓唐萎靡的游子形象刻画得入木三分

C、这组词的思想核心仍然是乡愁别恨，但意境开阔、宏大，读来颇有豁达、开朗、爽利之感，冲淡了羁旅的愁意

D、上片写景，下片直抒胸臆，阔远之景与深挚之情有机统一，使得深挚的感情更趋于颓靡，是以离愁别恨为主题的词作中的佳品

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第7题

阅读下列诗歌，回答问题赠别二首杜牧（其一）娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。（其二）多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

A、这两首诗是杜牧写给相熟的歌伎的。其一盛赞了她的美丽，其二表达了惜别之情，感情真挚，缠绵悱恻

B、《其一》从意中人写到花，从花写到春城闹市，从闹市写到美人，最后又烘托出意中人。寥寥数语把歌女的青春美貌和高洁品格刻画得入木三分

C、多情却似总无情二句，想笑是由于多情，笑不成是由于不得不无情，不忍离别而事与愿违。这种看似矛盾的情态描写，把诗人内心的真实感受，说得委婉尽致，极有情味

D、《其二》本是写惜别之情，却浓墨重彩地写了一支蜡烛。蜡烛有心是有芯的双关。诗人把蜡烛拟人化，蜡烛燃到天明就好像垂泪到天明，仿佛诗人离去之后，歌伎坐在桌前相思等待的样子

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第8题

阅读下列诗歌，回答问题。苏幕遮·范仲淹（一）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（二）黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

A、芳草一意象，最早来自《楚辞·招隐士》:王孙游兮不归，春草生兮萋萋。草并没有感情，但因为它远接斜阳，让主人公感到了难为情，所以称为无情

B、抒情主人公独倚高楼，从斜阳站到月明，夜不能寐，借酒消愁，结果却更添了几分乡愁，将一个思乡情切、颓唐萎靡的游子形象刻画得入木三分

C、这组词的思想核心仍然是乡愁别恨，但意境开阔、宏大，读来颇有豁达、开朗、爽利之感，冲淡了羁旅的愁意

D、上片写景，下片直抒胸臆，阔远之景与深挚之情有机统一，使得深挚的感情更趋于颓靡，是以离愁别恨为主题的词作中的佳品

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第9题

阅读下列诗歌，回答问题题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。以下对诗歌的分析，正确的一项是（）

A、诗中用范蠡的典故，是在羡慕范蠡泛舟太湖，归隐田园，享受着湖光山色

B、鸟去一对，写的是当下诗人所见的景象。这一对对得工整精巧，把人生和世事的变迁都融在湖光山色之中

C、诗人心情愉悦，也把客观风物写得很美，写到了诸如鸟去鸟来山色里落日楼台一笛风这样一些明丽的景象，诗的节奏和语调轻快流走，给人爽利的感觉

D、这首诗起笔于诗人登高望远之时，他把宣城风物，描绘得很美，很值得流连，而又慨叹六朝文物已成过眼云烟，大有人生无法恒久便活在当下的开悟之情

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第10题

阅读《好天气和坏天气》回答下列问题：奶奶家有几个儿子（）

A、1个

B、2个

C、3个

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