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选出下面对古诗理解不正确的是()
[单选]

选出下面对古诗理解不正确的是()

A、这首诗寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象中

B、这首诗的哲理既发人深省又明白易懂

C、这首诗选自郭茂倩的《乐府诗集·新乐府辞》

D、《长歌行》是一首汉族古典诗歌,属于汉乐府诗

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第1题
下面对《关雎》这首诗理解不正确的一项是()

A、窈窕淑女高度赞美女子的秀外慧中,为下文写男子的热切追求做铺垫

B、古诗反复写摘荇菜,情节委婉含蓄地点明淑女虽是君子佳偶,却可望而不可即

C、悠哉悠哉,辗转反侧极言君子追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐

D、全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和渴望

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第2题
下面对“现代社会的快乐根源仍是‘草原理论’”这句话的理解不正确的一项是()

A、草原理论中的草原指代的是群居生活

B、草原理论强调的是群居生活中频繁的社会交往

C、现代人的不快乐是因为渐渐远离了祖传的群居生活

D、这句话要表达的是社会交往仍然能够给现代人带来快乐

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第3题
下面对中《晏子仆御》的理解,不正确的一项是()

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第4题
下面对这首诗的理解不正确的一项是()《北方》

A、这首诗写于抗日战争时期,前三节描绘战争阴云笼罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲哀,表达对不幸的北方人民的关切

B、诗的后半部分,作者把目光由现在投向悠远的历史,挖掘这悲哀的国土所蕴藏着的精神力量,对祖国的前途充满了悲观和绝望

C、村庄呀,山坡呀,河岸啊/颓坦与荒冢呀/都披上了土色的忧郁……这悲哀的国土的写实性的描绘中,渗透了作者忧郁的主观情感

D、这首诗里,悲哀、暗淡、恐怖、荒漠、冻结、挣扎、疲乏、痛苦、厌倦、寂寞、枯干、阴郁、灰暗、悲苦、荒凉……这些词语都喻示着作者充满了忧郁的思绪

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第5题
选出下面对《蝶恋花》理解不正确的一项()

A、槛菊愁烟兰泣露。这里词人将菊和兰人格化,融情于景,写出了闺中女子的哀愁

B、罗幕轻寒,燕子双飞去。这里借燕子来写人的心理,一是借燕子的飞去写女子敏感的心理,二是借燕子的双飞写女子的孤独

C、明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。以悲景写愁情,让人看到主人公在离恨的煎熬中对月无眠的情景

D、独上高楼,望尽天涯路。一个尽字写出了思念离人又无法排遣的孤独与无奈,与下文山长水阔知何处相呼应,表达了望眼欲穿的思念之苦

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第6题
A.本文的开头,用比兴的手法,以虚衬实,引出斯是陋室,而立意于惟吾德馨,后面的文字皆由此而发B.德馨揭示了文章中心,是本文的文眼C.作者写诸葛庐子云亭的目的是为了赞颂自己的陋室比之更有名D.苔痕上阶绿,草色入帘青中上入。二字用的生动传神,以动写静,或者化静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境
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第7题
古诗赏析:下面对《望岳》赏析不正确的一项是()望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小

A、首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势,亦显惊叹仰慕之情

B、三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象

C、五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾,林中群鸟还巢的美景

D、末两句登山感怀。诗人登临绝顶俯视群山,顿生壮志凌云之慨叹

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第8题
下面对人文北京的理解不正确的是()。

A、把人文和人的生活联系在一起

B、把文化作为经济发展的方向

C、能够给人民带来幸福

D、建筑设计不再依靠外国人

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第9题
第 3 题 : 下面对课文内容理解不正确的是()

A、本文中我的珍珠鸟是朋友送我的

B、小珍珠鸟红嘴红脚,灰蓝色的毛

C、我不喜欢珍珠鸟,它总是飞来飞去,打扰我写作

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第10题
结合选文,下面对怎样才能做到平视,理解不正确的一项是()

A、需要心的勇敢与严谨

B、需要情的纯洁与高尚

C、需要识的广博与深邃

D、需要度的准确与合理

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第11题
下面对课余生活理解不正确的是()

A、课余生活的选择要听父母、老师、同学的建议

B、课余生活就是我想干什么就干什么

C、课余生活要合理规划,可以制定详细的建议

D、课余生活能够促进自我发展

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