题目内容
(请给出正确答案)
[判断]
无论是你管的,还是你不管的,凡是想到的,看到的,听到的,都要实行部门终结制()
是
否
查看答案
更多“无论是你管的,还是你不管的,凡是想到的,看到的,…”相关的问题
第1题
人教版教材《你必须把这条鱼放掉》,在薛法根老师的语文课堂上,呈现了这样的一幕: 师:如果我是汤
人教版教材《你必须把这条鱼放掉》,在薛法根老师的语文课堂上,呈现了这样的一幕:
师:如果我是汤姆,我也舍不得把鱼放掉。好,下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子,你们演爸爸。先读读爸爸的话,谁先记住,谁就演爸爸。(学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演)
生:(扮演父亲)孩子,你必须把这条鱼放掉。
师:为什么?
生:现在是晚上10点,离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。
师:放心吧,爸爸,没有人看见我们,也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。
生:不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。
师:不就是两个小时吗?规定是死的,人是活的。爸爸,不要这么死心眼。
生:两个小时也不行,规定就要人人去执行!
师:爸爸,我是你的儿子,你在学习上对我严格要求我都听,可现在是钓鱼,你不要这么严格嘛!
生:孩子,无论是在学习上,还是在生活中,我们都应该严格要求自己,良好的道德素养是从一件件小事中养成的。
师:爸爸,今天你不让我把鱼带回家,我就和你断绝父子关系。
生:断绝父子关系也不行,道理已经跟你讲清楚了。你再不听,回家有你好受的。
师:(做害怕的样子)爸爸,你的话是对的,我就听你的,把鲈鱼放了吧。
生:(摸摸老师的头)对了,这才是爸爸的好孩子。(众笑)
妙趣横生的对话中,充满了学生的智慧,饱含着学生的认知,一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。
同学们,这个案例中的问题巧妙地变身了,你能发现吗?这样的做的好处你能总结出来吗?
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第2题
年度凡是有提案的员工,不管提案判定OK还是NG,都能获得提案小礼品一份,这个说法对吗()
是
否
点击查看答案
第3题
作为一名智慧家庭工程师,在上门施工过程中不管错误是否是你造成的,都应该道歉()
是
否
点击查看答案
第4题
作为数据库管理人员,需要查看每个班级的人数,但是班级较多不易查询,此时你想到SQL语句查询方便,那么采用按照班级进行分组的命令是?()
A、ORDERBYclass
B、GROUPBYclass
C、ORDERclass
D、GROUPclass
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第5题
考虑一个雇主根据工人是否参加工会的百分比及其他因素而提供养老金计划的线性概率模型: (i)为
考虑一个雇主根据工人是否参加工会的百分比及其他因素而提供养老金计划的线性概率模型:
(i)为什么percunion可能与pension联合决定?
(ii)假设你可以对企业工人进行调查,并搜集工人家庭的信息。你能否想出可用于构造percunion的一个IV的信息。
(iii)你如何检验你所想到的变量是否为percunion的一个至少是合理的备选Ⅳ?
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第6题
找出与例句中所运用的修辞手法相同的一句()例句:人一辈子都在高潮——低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。
A、音乐院长说你的演奏像流水、像河,更令我想到克里斯多夫的象征。
B、我相信你逐渐会学会这一套。
C、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来!
D、要不然大家做了羲皇上人,垂手而天下治,做人也太腻了!
点击查看答案
第7题
你会把星巴克咖啡店中的生产/运营技术描述为单件生产、批量生产还是连续生产?请解释你的选择。(
你会把星巴克咖啡店中的生产/运营技术描述为单件生产、批量生产还是连续生产?请解释你的选择。(提示:你可能需要复习一下第10章的相关内容.)星巴克的产品/运营技术手段如何影响产品的生产方式?
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第8题
1沃尔沃的安全人人平等,无论你开的是40还是90,沃尔沃都一视同仁,Citysafety全系标配()
是
否
点击查看答案
第9题
《螳螂捕蝉》一课,结尾设疑:故事的结尾说吴王恍然大悟,这“恍然大悟”怎么理解?显然,这个问题需回顾全文、整体把握方能解决。请看学生的交流情况:
生:吴王从这个故事一下子想到了自己要攻打楚国的事。他明白了自己就像那蝉和螳螂、黄雀一样,只顾眼前的利益,而没想到攻打楚国所隐伏的祸患。
师:(鼓励地)这里用逗号,请讲下去。
生:如果其他诸国乘虚而入,后果将不堪设想。
师:(接话)国破家亡啊!
生:吴王明白了大臣们的劝说是有道理的,心里一定很后悔,就自己打消了攻打楚国的念头。我觉得吴王还是一个明君。
师:明白事理、改正错误的大王还是个好大王嘛!(众笑)
师:学到这儿,你还有什么问题?
生:少年所讲的事在生活中发生的可能性很小,吴王怎么就相信了呢?
生:吴王没有听大臣们的劝告,为什么会听那个少年的话? 师:这两个问题提得都很有道理。但是只要认真读读课文的第三小节和最后两段话,你就会明白的。老师现在想到一个问题:那个少年为什么不在大庭广众之下对吴王讲这个故事呢?
生:吴王已经下了死命令,谁再劝说就杀谁。少年在大庭广众之下讲这个故事,用意就是劝说吴王,吴王一定不会听的。
生:那样做会使吴王觉得很没面子,一生气反而会把少年杀掉的。
生:如果在大臣们面前讲这个故事,吴王一定不会相信这个故事是真的,以为是少年编出来的,就不会想到故事中的道理。
生:那少年在花园里一连站了三天,为的就是等吴王。少年装出打鸟的样子,是让吴王相信(螳螂铺蝉)这件事是真的不起疑心。这样,少年就可以通过讲这个故事,让吴王自己明白其中的道理。
师:少年表面上是讲故事,实际上是—— 生:暗劝吴王不要攻打楚国。
生:暗示攻打楚国隐伏的祸患。
师:所以,少年的劝与大臣的劝有一点不同。如果说大臣们的劝是“直劝”、“力劝”的话,少年的劝称得上是——
生:(纷纷抢答)智劝、巧劝。
师:一个好主意要想成功,还得选择一个适当的环境、恰当的时机,这就是计谋。我们可以看出这少年有勇有谋,充满智慧。
相信你一定很快能找到引导学生思维走向深入的设问,而这些设问产生的背后,是教师要把学生引向何方的思考。请你认真思考一下,这样的设问,要达到怎样的教学目标?
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第10题
以下哪项对组织取得成功更加重要:持续的质量改进还是质量控制?请提供证据来支持你的立场。
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
第11题
你认为Lady Gaga的成功是由于外部因素、内部因素还是这两种因素?请予以解释。
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
点击查看答案
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡,
登录账号
继续查看答案
重置密码
确认修改
搜题
首页
大学生认证
论文查重
上传题库
APP
我的
如果结果不匹配,请
联系老师
获取答案
搜索
如果结果不匹配,请
联系老师
获取答案