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[单选]

患者，男，25岁.当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭.护士关心地问：“有什么跟我说说好吗我帮你开导开导.”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪.护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）

A、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪

B、坐在患者身边，轻轻递给他纸巾

C、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

D、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

E、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病

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第1题

患者，男，25岁.当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭.护士关心地问：“有什么跟我说说好吗我帮你开导开导.”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪.护士不能与患者进行深入交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）

A、个性

B、家庭关系

C、社会地位

D、对护士的信任程度

E、情绪

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第2题

患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自流泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是()。

A、坐在患者身边.轻轻递给他纸巾

B、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

C、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪

D、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病

E、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

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第3题

患者女，32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在床边上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当护士打算和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）

A、个性

B、情绪

C、能力

D、态度

E、生活背景

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第4题

99患者女，32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:“你现在觉得怎么样”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落.常为一些小事伤心哭泣。99.当护士打算和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）

A、个性

B、情绪

C、能力

D、态度

E、生活背景

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第5题

患者女,42岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，禁不住躺倒在床上失声痛哭，这时护士问:“你现在觉得怎么样”此患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内,患者情绪很低落,常为一些小事伤心哭泣。12.目前，影响护患沟通的核心问题是患者的（）

A、个性

B、情绪

C、能力

D、态度

E、生活背景

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第6题

患者，女性，32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当患者因诅丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是（）

A、制止她哭注，告诉她要坚强面对

B、坐在她身边，轻轻递给她纸巾

C、轻轻地握住她的手，默默陪伴她

D、在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

E、当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

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第7题

患者，女性，32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小高的行为属于（）

A、动态体语

B、仪表形象语言

C、同类语言

D、时空语言

E、反馈语言

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第8题

94患者，男，得知自己患淋巴瘤后情绪易怒，且有时会拒绝治疗。此时，护士与他沟通时应避免的行为是（）

A、为他提供发泄的机会

B、倾听了解他的感受

C、当拒绝治疗时对他进行批评

D、及时满足他的合理需求

E、对他的不合理行为表示理解

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第9题

患者，女性，25岁。当得知爱人溺水身亡后突然精神失常，当大夫检查时，问她:“你多大岁数”答:“5岁。”问“3+2=”答“6。”自称是小宝宝，见护士称呼“阿姨”。这种症状是E（）

A、作态

B、错构

C、遗忘

D、痴呆

E、假性痴呆

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第10题

患者女，35岁，刚得知自己得了肺癌，护士在为其输液时问患者问题，患者一直低头不语，只暗自哭泣，不回答护士问题。影响护患沟通的核心问题是（）

A、情绪

B、能力

C、文化程度

D、生活背景

E、态度

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