林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（)

A、提供员工发展与学习机会

B、提高员工的素质与能力

C、建立自我管理小组，实施自我管理

D、建立公平合理的薪酬体系

E、对员工进行充电培训

A、倾向测验

B、成就测验

C、智力测验

D、人格测验

A、面向全体学生，以学生为主体

B、目的在于培养学生的良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高

C、目的在于培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高

D、以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段

A、哭

B、笑

C、恐惧

D、依恋

A、心理社会因素在疾病的发生、发展和变化过程中的作用规律

B、心理评估手段在疾病的诊断、治疗、护理和预防中的作用

C、如何运用心理治疗的方法达到治病、防病与养生保健的目的

D、病人心理活动的特点以及心理护理的方法与技艺的运用

A、幼儿动手能力开始发展成熟的关键期;

B、幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期;

C、幼儿掌握数字概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;

D、幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期;

E、幼儿开始学习自我约束,建立规则意识的关键期。

是

否

A、观察与沟通

B、纠正残疾者的姿势

C、学习和掌握有关功能训练技术

D、日常生活训练

E、心理护理

A、幼儿自学能力开始形成的关键期;

B、幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期;

C、幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期;

D、幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期;

E、幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。