下列哪篇文章不是金波写的（）

A、《矛盾论》

B、《关于整风运动的指示》

C、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

D、《论十大关系》

是

否

是

否

A、读书是为了明理，明理才能修行

B、年轻的我们如同春天的幼苗，必须尽可能地学习，汲取春天的阳光、雨露，才能迎来夏天的繁茂和秋天的收获

C、学习就像偶尔去赏花，偶尔去打鱼晒网

D、写文论道就像春天开花，而修身践行就像秋天结果

A、《念奴娇•过洞庭》

B、《临洞庭湖赠张丞相》

C、《雨中登岳阳楼望君山》

D、《岳阳楼记》

A、《朵拉肖像》

B、《弹曼陀琴的少女》

C、《林间房屋》

D、《格尔尼卡》

A、提供书面材料，让学生写文章

B、对一篇文章进行改写

C、写读书报告

D、读书时摘录精彩旬段

E、阅读名著

A、文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁

B、作者运用空间顺序，按照船头——船中——船尾的次序分别描写

C、文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下

D、作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声

A、文章布局自然，先写山后写水，写水按照春夏秋冬的顺序展开，突出其不同季节的特点

B、第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙

C、文章写景极善突出景物特点，如隐蔽，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形

D、文章骈散相杂，多用四字句，句式灵活多变，读来有抑扬顿挫之感

A、文章按时间的顺序,先写孙权劝学,吕蒙乃始就学;后写鲁肃与蒙论议结友而别

B、本文极简略且剪裁精当,以精炼的文笔突出了人物的风采

C、写鲁肃与蒙论议,着重于二人风趣的一问一答,表现孙权的善劝

D、本文写事情的结果,不直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁、吕的对话生动地表现出来