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[单选]
下面对《卖炭翁》理解不正确的一项是（）
A、这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情
B、诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫
C、诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息
D、宫使驱将惜不得的惜不得是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍
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A、这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情
B、诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫
C、诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息
D、宫使驱将惜不得的惜不得是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍
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A、这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情
B、诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫
C、诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息
D、宫使驱将惜不得的惜不得是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍
A、这首叙事诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了宫市的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情
B、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。这是脍炙人口的名句。诗人用可怜两字倾注了无限同情，催人泪下。身上衣正单，自然希望天暖，因此卖炭翁埋怨天气寒冷
C、诗歌第二节中连用手把口称回叱牵一连串动词，将宫使仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致
D、诗人在结尾没有直接议论抒情，而是将其蕴含在对情节的叙述中，因此更深沉含蓄，令人深思、回味
A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼
B、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用
C、文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
D、本文中心论点是生于忧患，死于安乐
A、文章通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽 和平 安宁的景象
B、作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴 热情
C、不足为外人道也反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理
D、桃花源是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实
A、《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理
B、作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法，唤起我们的想象和联想，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生
C、《匆匆》一文使用了一连串的问句，这些问句巧妙地牵引了作者的感情，深化了主题
A、文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B、文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈
C、文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D、这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨
A、伐薪烧炭强调了卖炭翁的炭来之不易
B、何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况
C、可怜表现了卖炭翁的可怜
D、愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神
A、山川之美，古来共谈文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今
B、高峰入云，清流见底，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美
C、猿鸟乱鸣，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱
D、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象
A、首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点
B、颔联阔写出春潮水涨之景，悬描写了舟顺风而行之态
C、颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理
D、全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体
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